王世龙 中国当代文学研究会校园文学委员会秘书长
十几年来，他始终奔走在校园间，组织开展校园文学研究与文学教育实践活动，以文学赛事和课题研究为平台，为提高学生文学素养而倡导“文学课堂”，培训推动文学阅读的种子教师，培养富有文化自信、家国情怀的时代学子。
在王世龙看来，文学阅读有修复心灵与建构完善精神世界的价值和作用。30年前，身为山村教师并酷爱文学的他，创办了颇有名气的山泉文学社，不自觉地带动起一些青年教师、学生进行文学阅读与写作。他编选“中国当代校园文学丛书”的想法得到冰心先生的支持，冰心先生亲自题写丛书名。
受聘为中国当代文学研究会校园文学委员会常务副会长兼秘书长后，他用“以写促读，读写结合”的方式，通过“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛主体平台，以组织开展校园内文学阅读和课题研究交流活动为辅助，搭建了一种“一体两翼”的文学阅读推广模式。在面向全体学生推广阅读的同时，注重发现和培养文学新苗。目前，“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛已成功举办了16届。
结合早期的教学实践，他提出了“校园文学大课堂”教学模式，即把文学阅读和语文教学有机结合起来，以充满审美情趣的校园文学活动为切入口，重建语文教学思维与秩序，使封闭的小课堂变为开放的大课堂，激发学生的兴趣，从而进入学习的最佳情境，搭建起一个“投身世界”“拥抱生命”的文学教育平台。
他四处奔走，得到了高洪波、梁晓声、曹文轩、张之路、白烨、吴思敬等一大批作家和学者的支持，组织名家进校园，通过公益培训、讲座等形式，对学生进行文学阅读和写作指导。借助校园内文学阅读和课题研究交流等活动形式，他把数以万计的一线教师培养成了文学阅读的引路人和推广人。
有人说他是当代校园文学研究第一人，他更愿意把自己看作推动文学阅读的行动者。2006年底，他与同仁成功申报立项了全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”，把“校园文学”作为教育部的科研规划课题尚属首次；2007年，他出版了专著《校园文学与创作》；2017年，他创意并推动了中国校园文学馆在北京落地。作家曹文轩评价说：“研究只是他的一个梯子，经由它看到了文学阅读推广的价值和空间。”
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