《给一个未出生孩子的信》：对生命最深刻的执著 【意】奥丽亚娜·法拉奇著 上海三联书店2010年3月出版 当我展卷阅读之前，曾猜测这是一本写给未来孩子的信。那样的作品并不少见，都充满了关于世界的期许和明亮的文字，还有关于
悼史铁生：他步入了自己建造的天堂 2010年的最后一个早晨，接到的第一个电话却是一个意想不到的噩耗：我的年轻朋友史铁生因患脑溢血突然病故！我一时懵了，半天说不出话来！自从结识铁生的近20年来，几乎每年春节
《课程：走向新的身份》——展示课程新的研究范畴 [美]威廉·派纳 主编 陈时见 潘康明 等译 该书围绕课程的身份问题，收录了威廉·多尔、彼得·麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇开创性论文，为我们界定并展示了这一新的研究范畴
《我在美国当公务员》：人性的善良与职守的忠诚 何奇恩的《我在美国当公务员》，平实地记叙了作者在美国20年间所经历的大小诸事：个人求学打工，谋职当公务员，为社区平民服务，和美国总统布什同台讲演……事无巨细，既反映
《美国音乐教育考察报告》：没有技能训练音乐教育很尴尬 没有技能训练音乐教育很尴尬 ——美国中小学音乐教育带给我们的启示 一直以来，人们都把学生不喜欢上音乐课的原因，归结于我国的音乐教学过分强调技能训练。于是，“培养兴趣
《凭什么让学生服你》——老师需要练好内功 关承华著，中国青年出版社2008年4月出版 让学生“服”，老师需要练好内功 当了半辈子老师，干了半辈子教育，30多年的心血几乎全部奉献给了我爱着的学生们。怎样才能当好班主任，
《中国教育学发展问题研究》：不能跳过的教育学著作 对学科发展史的梳理是任何学科建设都回避不了的课题，教育学自然也不例外。学者群对教育学史的梳理早已发端，但其触角始终没有完全延伸至20世纪上半叶。关于20世纪上半叶教育学
