 周静的童话写得好，有富于质感的、美妙的人间烟火气息，又内敛着精神层面超拔人间烟火的唯美意蕴。这种轻盈的、翻飞的叙事状态，被巧妙地化用在了她的小说创作之中。《蝴蝶》（浙江少年儿童出版社）是一部描绘女童成长片段的生活叙事，叙写了女童“东哥”受到的心灵困阻，包含被误会、遭诋毁、受孤立，并最终在外婆等人的亲情、友情的力量下治愈。然而，故事的真实呈现，绝非提炼关键词概述所得的这般“刀光剑影”，而是如前所述，周静对此题材，采取了一种轻盈的、翻飞的叙事状态。尤其值得肯定的是，这是一部着意在叙事技法层面有所创新的儿童小说。 《蝴蝶》对叙事技法的选取颇为用心。周静在儿童可读可感的范围内，运用了多种基于“文学”的技巧。开篇《开始》一节，呈现出多重叙述时间的交叠，“我没有想到，很多很多年后，我依然能清晰地记得这一天。这是开始。不是蝴蝶的开始，是我的开始”。作品以一个名叫“东哥”的小女孩的叙事视角，讲述对于孩子来说极为难挨的“小偷”事件。作品通篇采取了东哥口吻的、懵懂而松弛的“讲故事”式叙事，还时常会生怕听故事的人不明白一般，跳出来问问听故事的人，比如说到自己的爸爸是个大副，便插了一问：“你知道什么是大副吗？” 正因为采取了这样的叙事视角，作品呈现出鲜明的作用于个体情绪、感受的倾向，小女孩纯然的内心世界变得清澈透明。作品真实呈现了孩子们时常在不自知状态下触发的“麻烦”。这件说来不大的小事，却又是孩子心中的大事，作家准确拿捏了这种大与小的关系，作品呈现了周静作品所具有的、恒定的“轻盈”感。《蝴蝶》中这场对于孩子而言颇具破坏性的冲突，是以孩子的心灵感受外化而成的对周遭的人、事、景的复现，因而与矛盾冲突保持了一种懵懂状态的若即若离。看似孩童视角下的粗线条叙事，反而促成了一种慢下来、静下来的推演节奏，作品中密织着生活的细节，许多被行色匆匆的人们忽视的小事与微物，大自然间的包容而祥和的美，随着东哥东奔西突的心思，在纸间得到张扬。 周静的作品，有着从生活中提炼而来的、质朴的美学观，比如劳动付出之美，比如欣然悦纳他人之美。作家也偏爱生活中的种种“小确幸”，愿生命“顺应季节，安静地生活”。作品中，随处可见的恬静而内敛的乡村景象，具有治愈心灵的力量；万物的生机与生机之美，成为孩子受伤心灵的疗愈剂。 相信这样一部深入儿童精神世界的作品，可以轻松地走入儿童的心灵。也诚如“红帆船”文丛的“掌舵人”孙建江所概括的：周静，是新生代的儿童文学作家。既是“新生代”，就应当在儿童文学的新航程中有所作为。从周静的《蝴蝶》中，可以感受到这位年轻作家的庄重的、朝向文学的“诗学”追求。 (责任编辑：admin) |