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《优秀是教出来的》读书笔记（一） 于漪老师，用自己的一生在备课，她最为人所熟知的“一篇文章，三次备课，两次反思”备课模式，边教边改，精益求精。窦桂梅老师庄严地把课堂当成人生来设计，万分虔诚地倾注了所有的精神和情感，用一颗最真挚的心去跟那些或真实或虚构的主人公们发生超越时空的精神交流，去触碰每一个孩子的内心世界。余映潮老师为上好一篇短短三十七个字的文言文，毫不犹豫地跳进从古到今浩浩荡荡的研究资料里，默默地把三十七个字变成了十万字，又把十万字变成了一堂课。孙维刚老师的数学课，“八方联系，浑然一体，漫江碧透，鱼翔浅底”，不仅对本学科的知识了如指掌，还对其他相关学科和相关知识如数家珍，真可谓教师的高度决定了教学的高度。魏书生老师磨教学能力，磨教学态度，磨人生哲学，他从每一个细节去琢磨，从板书的形式架构到上课时语音语调语速，从学生身上汲取课堂上的每一丝可能性，不断磨练自己的教学能力。 优秀的老师聆听学生心声。 霍懋征老师的“攻心教学法”，让每一个学生变得“聪明”、积极。她把自己的人教育归结为“激励、赏识、参与、期待”：激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。王春易老师从“善讲”到“不讲”，毅然放弃自己最擅长的教学方式，帮助学生形成“自学”的常态，让学生在自学中学会钻研思考找到潜能和自信，真正习得学习的本领。李镇西老师说“用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱”，他把不把孩子当成大人，不把孩子当成敌人，把孩子当作孩子，去发现当老师的乐趣。尊重“集体”的力量，让班集体帮助孩子成长；尊重孩子的心灵，让学生因他的存在而感到幸福；尊重学生的“犯错”，用自己的尊严换回学生的尊严。 看完了这本书之后，真的感触颇多。书中告诉我优秀是一种力量，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法不仅可以激发孩子的学习潜能，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。  《优秀是教出来的》读书笔记（二） 用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。 当你发表演说时，眼睛要注视着对方，语气里要带有更多的强调成分，加入更多的感情色彩。如果这时你的眼睛看着别处或盯着地板，那就表明你对自己说的话并不确信，或者你说的根本就不是事实。 用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊敬。 如果一个人正在表达一种想法，而他周围的人却不断挥舞着手臂，这会让正在发言的人感到自己的发言一钱不值，因此我们不能这样做。 我讲课的时候，我要确保所有人的眼睛一直盯着我，因为只有用眼睛盯着老师，根本就走不了神。 我努力训练我的学生们对那些不是教师的大人们表达谢意。学校里的每个人都有不同的作用，大家共同努力才会使他们获得更好的教育。无论我们用什么样的方式和周围的人交流，也不管我们表达的内容是什么，我们肯定会对那些用眼神和我们沟通的人给予更多的关注和回应。 我的感悟： 说句实话，这一点知识是我都不知道的，我自我感觉是一个很自卑的人，所以在跟人说话时，不会用眼神和人沟通。 老师都不知道的东西，怎么会教给学生？ 在这之前，我曾经一直为学生们上课时叽叽喳喳的状况烦恼，现在有很多学生都很自我，都想即时表达自己的思想，但是与此同时，他们会忽略别人的感受，他们会在随时表达自我的同时失去别人的尊敬，课堂也因此而显得混乱。 上课时，我也是希望学生们认真听讲，但是对于那些容易走神的学生，却无能为力，现在我找到了解决这个问题的方案了！ 这一条规则中，有做人的道理，也有上课时的技巧和方法，感觉受益匪浅! (责任编辑：admin) |