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中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国，《四库全书》无疑是我们古老文化中耀眼的一颗星星，它保存了我们至今叹为观止的文化典籍，对清乾隆以前的历代典籍进行了全面总结和系统整理，成为我们研究古文献的重要工具，对以后的社会特别是文化领域影响深刻。
1 《四库全书总目》书目提要的特点 《四库全书总目》是由《四库全书》目录分类和各书提要两方面内容合成的目录学巨著。《四库全书总目》阐明学术，考镜源流，二百年来，沾溉后人，成为读书治学的必备工具，它是古代书目编纂的里程碑，也是中国学术史上的集大成之作。 撰写提要是我国书目提要的优良传统，自汉刘向起，相继出现叙录体提要、传录体提要和辑录体提要，三种提要各有长短，《四库全书总目》兼收并蓄，体例上仍是叙录体提要，但它是以叙录体为主，兼收其他两种提要，集三者之大成。其提要目录学有以下五大特点。 1.1《四库全书总目》提要，博采群言，广辑众说，“以考本书之得失，权众说之异同” 如对西汉贾谊《新书》真伪问题著录“……其书多取谊本传所载之文，割裂其章段，颠倒其次序，而加以标题，殊瞀乱无条理。朱子语录曰：贾谊《新书》除了汉书中所载，余亦难得粹者。看来只是贾谊一杂稿耳。中间事事有些个。陈振孙亦谓其非汉书所有者辄浅驳不足观，决非谊本书。今考汉书谊本传赞，称凡所著述五十八篇，掇其切于世事者著于传。应劭汉书注亦于《过秦论》下注曰贾谊书第一篇名也。则本传所载皆五十八篇所有足为显证……”通过采用多人观点，最后得出结论“故餖飣至此，其书不全真，亦不全伪。” 1.2通过介绍作者生平事迹，来评判作品的学术价值与社会价值，“每书先列作者之爵里以论世知人” “世”是指作者所处的客观环境。“人”是指作品所反映作者的思想宗旨。“论世知人”是《四库总目》提要撰写体例的明确规定。作者的生活经历和其所处的社会环境与其著作的内容思想有着密切的关联，如汉王符《潜夫论》提要：“《潜夫论》十卷，汉王符撰，符字节信，安定林泾人。后汉书本传称：和安之后，世务游宦，当途者更相荐引，而符独耿介不同于俗，依次遂不得升进，志意蕴愤。乃隐居著书二十余篇，以议当时得失，不欲彰显其名，故号曰潜夫论。”因有这样的经历与社会环境，王符发奋著述，作《潜夫论》，《四库总目》以此与其他人比较，并评论其中曲直。《四库总目》谓：“今以三家(指王符、韩愈、王充—作者注)之书相较，符书洞悉政体似昌言，而明切过之。辨别是非似论衡，而醇正过之。前史列之儒家，斯为不愧，唯贤难篇中称邓通吮痈为忠于文帝，又称其欲昭景帝之孝，反以结怨，则纰谬最甚。是其发愤著书，立言矫激之过，亦不必曲为之讳矣。” 1.3注重版本辨伪与内容辨伪 《四库全书总目》撰写提要时将版本学内容融入其中，从形式到内容对版本鉴定做出可贵的探索，但《四库总目》提要不注版本。这成为一个不可挽回的缺憾。随着图书版刻事业发展，各种版本层见叠出，传写不一，这种只注个书来源的做法，不能满足读者需要，更无法适应学术发展的需要。 1.4辨章学术，考镜源流 《四库总目》提要由版本流传考察入手，了解其学术价值，辨版本真伪。以编写提要的方式总结了中国古代学术源流继承关系，是清中期总结中国古代学术文化的重要目录。古代书目提要编纂的目的一方面是为了总结文献典籍，另一方面是给图书进行定位与评价，追求学术性是其宗旨，因此编纂的结果又带有学术属性。《四库全书总目提要》的一个主要特点，是具有完备的书目提要和总序及小序。总序着重阐述学术的主旨和源流派别，议论以往学术门户观念的是非以及部下分类的原则。小序进一步陈述流派演变、收书范围和取舍及设立子目的原因。这些可视为全书的总纲。总序和小序对中国古代学术作了系统的叙述，各篇提要对作者事迹和学术得失给以简要得体的评价，具有很高的学术品位。 1.5根据各部书籍实际情况，侧重某一方面的论述、考证或评论 如《水经注》，流传久远，刻写歧异，以致篇简错乱，经注混淆，《四库全书总目》提要根据纂修官的辑校，专门阐述其书经文注文的不同体例。
2《四库全书总目》书目提要对机读目录的启示 撰写书目提要发展时至今日，其性质已有了根本性的变化。现代图书馆撰写目录提要的目的主要是为读者推荐介绍图书，增加检索途径，提供检索参考，让读者从内容上识别文献，而不是以“辨章学术、考镜源流”为目的，但让读者准确了解认识图书是两者的共性。我们应借鉴《四库总目》提要的优良传统，合理吸收与继承我国源远流长传统目录特色，对机读目录著录进行宏观上的思考。 我国目前机读目录对于提要项的撰写没有硬性规定，不是必备字段。为了同国际接轨，我国机读目录将提要项设在3××，即设在附注块之中，具体说来，也就是330字段“提要.文摘附注”项，与机读目录1字块与2字块相比，3字块的著录没有严格的规范，具有一定的变通性，由于它不是必备字段，我们著录人员常对此有所忽略。事实上我们可以将整个3字块看作是意义上的《四库全书总目》的提要，只是这种提要被分解为更详细、更准确的各种字段，下面笔者对有代表性的几个字段加以分析说明。 314字段是“知识责任附注”，我们也可将其看作是传录体提要在今天的演变，通过对知识责任者的介绍，达到对作品本身的介绍与评价。这与《四库提要总目》书目提要“论世知人”的思想是相吻合的。古代所指的“世”是人所处于的客观环境，而现代的“世”应是指作者的学术经历与环境，也就是说通过介绍作者的学术经历与学术环境，可以帮助我们了解作品的学术价值。这对于学术性较强的图书尤为重要。读者了解到责任者的学术派别、学术方向及研究成果，对于理解图书内容有很大的帮助。 例如由作者王淼所著的《企业的适应性战略》一书，314字段可以这样介绍作者：“王淼，中国海洋大学管理学院副院长，工商管理系系主任、教授、博士后。主要从事企业发展战略研究。主持参加国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、国家软科学研究项目、省社会科学规划项目、省软科学研究项目等二十余项，在核心期刊上发表学术论文100篇，目前主要从事适应性企业理论与实践、企业的适应性战略等方面研究，并已取得部分相关成果。” 305字段是版本与书目沿革附注。重视版本沿革的著录是我国古代目录的优良传统之一，版本学是《四库总目》提要撰写的重要内容之一。《四库总目》不注版本，与当时图书版刻事业不发达有关。现代图书出版事业日新月异，图书版本更新非常快。因此版本著录是图书著录很重要的一方面，除了205字段“版本说明”项为有则必备字段外，机读目录在305还设了附注字段，用来说明版本演变情况。机读目录通过此字段的著录，使读者对于图书版本变化有一个完整的了解，我们不仅对于非一版的图书版次变化给予准确著录，还要将译自国外版本的图书版本情况给予完整著录。与305字段著录图书本身版本不同，306字段出版发行附注强调的是出版者或出版地情况，这也是对现代图书版本的另一方面的著录。 330字段是提要或文摘附注。因为330字段不是必备字段，我们不必对于每一种书都作提要附注，但对馆内重点服务对象与学校重点学科的图书，必须作提要项著录。首先确定要作提要文摘附注的图书类型，这需参考学校科研动态及研究生与本科生的比例，了解学校各学科发展情况，保证重点图书提要项的详细著录，同时要考虑到各学科各专业发展现状，如一些学科专业只有研究生，没有本科生，而另外一些专业则以本科生为主，这样在为图书著录时，就要有目的、有重点地去作提要文摘附注。 还要根据各部书籍实际情况，有侧重点地对某一方面进行论述或评论，如学术性强的图书侧重其学术方面介绍，而通俗读物则侧重内容的推荐。这也是《四库总目》书目提要所具有的特点。我国现代有5种书目提要类型：叙述性提要：是以了解文献为目的，揭示文献内容与主体思想的提要；推荐性提要：是以推荐文献为目的，揭示文献内容并作简略评介的提要；学术性提要：保留我国古代传统提要的形式，以评介文献为目的，是学术性较强的提要；罗列性提要：是以反映文献内容结构为目的，汇编文献章节名称形式的提要；考证性提要：是以鉴定文献为目的，简要考证文献的作者、内容、版本及其存佚源流的提要。 目前，我们著录人员常作的普通图书的机读目录提要，应是叙述性提要、推荐性提要和罗列性提要这3种类型。学术性提与考证性提要是具备学科专业知识的专业人士才能编写的，考证性提要对象应是古籍版本的特种图书。不追求书目提要的学术性，也是我们与《四库全书总目》提要最大的区别之一。在提要项著录时要根据各类图书的不同情况，对叙述性提要、推荐性提要和罗列性提要做出正确的选择。机读目录由于受目录体制的限制，提要篇幅不可能长篇累牍，无法做到“广采众言”，但可以摘录其中有代表性的言论作为该书的提要文摘附注。 300字段是一般性附注，这是一个常用而又不确定著录内容的比较自由的字段，一般来说，在3字段找不到的合适附注字段，都可以在此著录。这应是一个包容性很强的字段，掌握好此字段，根据图书的不同情况，可以补充说明该图书不同于其他图书的特点。
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[作者简介]李书玮(1966-)，山东大学图书馆馆员，从事古籍图书计算机编目工作。山东济南250100 |