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现在的我在南方的一所高校工作，在紧张的教学和学术研究之余，仍保持着写诗调节生活的节奏，如发表的 《穿越时空的光芒——孔子石像有感》、《以诗歌的方式感受梅》、《五百年后，与紫薇相遇》等，都寄托着一定的“思想”元素，不仅仅是情感的抒发。在诗的熏陶下，我的教学获得学生们的喜爱，学术研究节奏也保持得较好。每当学术研究之苦让我快做不下去的时候，我的诗绪便涌出来。在诗绪的拯救下，学术之路得以打开，冷板凳也得以“焐热”。 诗歌助我战胜生活中的困难。当时，我在攻读安徽大学博士学位，我的爱人在攻读安徽大学硕士学位，我的小孩则“攻读”安徽大学附属小学“学位”，我们一家三口艰难地租住在安徽大学西门外一处民房内，生活处境非常艰难。因诗歌而结识的朋友们以及诗歌本身，在精神上给予了我太多的鼓励、支持，让我忽略“尴尬”、领略光明、感受思想驰骋的愉悦，感到大学的温暖。以诗相伴的六年读博时光是我人生中一个极其重要的部分，构成了我人生坐标之轴。 诗歌可以丰富人生，也可以帮助人战胜困难、激发创造力。只是难以把诗歌当成专门的职业，或者说，把诗歌当成职业在如今的社会其难度会大很多。在各种利益关系极其复杂的背景下，我们可以把诗歌作为“利器”来增添丰厚的积淀，除去生活中的污水尘垢，留下晴空，从而化解学术带来的精神痛苦。 我延续着这种努力。今年4月底至5月中旬，我参加了全国高校思政骨干教师2014年研修班的学习，在聆听了一场场精彩报告后，我以诗的形式对其中的一些思想进行归纳，写成了诗歌。一首是后来在结业晚会上朗诵的《致敬马克思》： …… 从特里尔诞生到莱茵河畔 从柏林大学的书斋到伦敦博物馆踏过的石板 致敬马克思 你自学多种外语如饥似渴 你对社会的洞察与书本的创造作了很好的对接 而不是圣贤书里的黄金屋与颜如玉 燕妮说，少给爱人写些情书吧 目的是留下更多时间和思想给人类 而不是让小我卿卿成为大我天下的羁绊 …… 最后，我想以自己的几句诗来表达人与人的沟通、思想与情感的沟通： “在山林与山林之间，小鹿用长腿担成一座跨越的桥梁；在云朵与云朵之间，小鸟用翅膀担成一座飞翔的桥梁；在心与心之间，你的努力我的执着担成学术之河、思想大漠里自由翱翔的桥梁。”“成长在那头∕辉煌在这头。老师用辛勤的耕耘∕把我们的目光编辑成册∕一种散发清香的对开事业∕与我们的温馨祝福∕一同前进。” (责任编辑：admin) |