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当代父母非常看重对孩子竞争力的培养，但是一旦孩子处在无所不在的竞争当中，他感受到的将是危机感、挫败感和低价值感  周令瑜著，北方妇女儿童出版社2011年6月出版 看了标题，很多人可能会说，一个人没有竞争力会被社会淘汰，从小就要培养孩子的竞争意识，长大后才能在激烈的竞争中立于不败之地。 很多年前，我也是这么想的。在实践中，我却发现，让心智未发展成熟的孩子参与竞争，对孩子是一件残酷的事。这不但不能让他们具有竞争力，而且让他们学会与人比较，削弱了他们的快乐。 医学专家罗伊·马丁纳将快乐分为三个层次，分别是竞争式快乐、条件式快乐和无条件的快乐。其中，竞争式快乐是最低的层次，当我们超越他人时，我们都会觉得快乐，但这种快乐是短暂的，因为每一场“比赛”中只有一个优胜者，而你未必永远是那个优胜者。 倘若让孩子处在无处不在的竞争当中，他感受到的将是危机感、挫败感和低价值感，他将不停地与别人比较，为了不落于人后而去做某些事情，而忘记了自己内心需要什么。 现行的教育总是在身体和精神上控制孩子，不给孩子自由。由于在成长过程中太过顺从，听话的孩子往往压抑了太多的内心需求，这种压抑导致两个极端，一是在压抑和沉默中爆发，某一天遇到导火索，就会采取一些极端行为，比如平时老实听话的孩子举起屠刀，杀人或自杀；二是长期的压抑丧失了个性，只知道逆来顺受，彻底成为一具没有思想和灵魂、任人摆布的傀儡。 不管是家庭还是学校，教育的核心是建构健康的人格，而不是学多少知识，考了多少高分。忽视人格培养的教育迟早会出问题。 2010年，我在医院住院时，认识了旁边床位的一对夫妻。他们是来治疗不孕症的，女的很希望有个孩子，她的理由非常奇怪，最主要的理由不是因为自己想要孩子，而是受不了旁人的眼光。从与这夫妻俩聊天当中，我发现这一家子人都非常在乎别人的眼光，容易被别人所左右。 “不能听从自己内心的声音”，这是我们很多成年人的通病。我们身边的许多成人做一件事情的时候，不是问问自己内心深处的声音，而是首先考虑的是别人会怎么看？怎么想？会怎么评价？这导致我们活着的意义是“别人眼里的自己”，而非做自己！ 长期的控制教育下，外界的声音淹没了孩子内心的声音，他不能听从自己了，他开始察言观色，取悦别人，压制自己，说违心的话，做违心的事。当然，做这些的时候他的心里是不快乐的。而这时，成人还沾沾自喜，还以为这个孩子懂事、听话、好带。慢慢的，孩子非常在乎别人对他的看法，不敢表达自己真实的想法。孩子当不了自己的主人，做什么都是因为别人，而不是为了自己。 教育的过程就是帮助孩子成为他自己的过程。好的教育就是让孩子自由的发展，按照自己的意愿成长，让孩子做自己，而不是做成人期待的那个孩子。当孩子的身体和心灵都能获得自由，他可以按照内心的驱动去做每一件事，经过一次次尝试挑战成功，他就能获得成就感和满足感。（周令瑜） |
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