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《做研究型教师》:阐述教育教学研究的特征和价值

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 newdu 参加讨论

    
    鲍传友著,教育科学出版社2009年4月出版
    当前,“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。本书以丰富鲜活的案例、生动平实的语言阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值,展现了其研究的过程、方法和技术,特别是详细地说明了其研究成果的表达形式、要求和技巧。本书对于引导教师参与研究、丰富和规范教师研究成果、提高教师研究水平具有很强的指导意义和实用价值。


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