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《教师心理健康教育》:从三方面分析教师心理健康教育价值

http://www.newdu.com 2017-10-14 中国教育新闻网 newdu 参加讨论

    
    刘晓明、孙文影编,中国轻工业出版社2008年1月出版
    内容简介开展教师心理健康教育的价值何在?这是我们探讨教师心理健康教育首先需要回答的一个重要问题。对这一问题的求解,既有助于把握教师心理健康教育的任务,明确其在学校教育中的地位与作用,同时也有助于将教师心理健康教育与学校教育的整体内容相协调,构建和谐统一的现代学校教育体系。
    《教师心理健康教育》试图从当前我国教师教育的现实、教师心理健康的困境及教育与社会的发展对教师心理素质的挑战三个方面,具体分析教师心理健康教育的价值。当前教师教育的现实是:注重教师的专业发展,忽视教师的个人发展,对教师自身的人文关怀严重缺失;教师的心理健康状况令人堪忧,不堪其累的职业压力、难以逃避的职业倦怠和不断加重的问题行为,使许多教师陷入心理困境;而随着社会发展的需求不断加大、教育改革的需要不断深入及学生发展的诉求不断多样化,对教师的心理素质又提出了新的挑战。教师教育对教师的心理发展重视不足,教师自身的心理健康状况不断恶化,社会与教育的发展又在严重挤压教师的心理素质,三个方面的原因集中在一起,将会对教师的心理健康构成更大的威胁。因此,加强教师心理健康教育,提升教师的心理素质,促进教师的心理发展,已经到了刻不容缓的地步,否则将会直接危害到学校教育的健康发展。


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