 日本朝日新闻社编著，张东君译，河北教育出版社2010年5月出版 ■《Do科学》主编 山口一臣 在日本流行一句话“远离理科”，这句话说的是今天的日本青少年“不喜欢理科、不喜欢科学”的情况。这种远离理科的现象，开始于20世纪80年代，近年来则越发明显，即使那些学习能力很强的学生，也不怎么喜欢理科，对理科或者科学饶有兴趣的日本学生在减少。 日本国立教育政策研究所1989年以来的研究显示，认为“理科有意思”的学生比例随着年级的升高反而递减。而在理科学习重要性的调查中，针对中学二年级的学生认为“理科对日常生活和学习有用”的比例为53％，比84％的国际平均水平低31个百分点。认为“学习其他科目需要理科”的学生有27%，低于70％的国际平均水平。认为“有必要获得理科高分去想去的大学”的学生比例为56％，“为了未来做自己想做的好工作，有必要获得理科好成绩”的占45％，均比70％的国际水平低许多。 这意味着，日本的孩子即使理科成绩好一些，年龄增长后也越来越认为理科没有意思，甚至认为理科与日常生活和未来的职业生涯没关系。 关于“远离理科”的原因有各种各样的说法，例如，有人认为日本对创新发明的重视不够。2005年的“蓝色发光二极管”诉讼案是一个典型的例子，相关发明者的技术发明为公司带来了巨大的收益，然而其个人仅得到了极少的奖金，因为他的技术发明属于公司，但公司却没有给他合理的报酬，这种例子在日本比比皆是。再比如，以前家庭中如果电器发生了故障，往往会找电器维修人员来修理，然而，今天我们却再难看到类似的情形了。家用电器坏了，人们宁愿扔掉旧的买新的，也不会费力去维修了，通过理科知识的学习和实践来帮助生活的情形正在淡化和消失。 然而，“远离理科”更重要的原因是学校教育环境的相关变化，20世纪80年代以来，日本的每次课程修订都会减少理科上课时间，教育预算削减使得理科实验工具大大减少。高中阶段在有限的时间内仅进行针对高考的应试教育，而进一步削减了理科课时。 另外，自1977年以来，高校招生明确规定，理科成为选修科目，这使得高中学生选择理科学习的人数开始逐年下跌。比如，上世纪70年代，90%的孩子都上物理课。到了上世纪90年代，只有20%的学生选修物理。与此同时，民间创办的科学实验俱乐部十分火爆和受欢迎。在日本东京，对孩子们最有吸引力的不是学校，而是一些民间的科学实验俱乐部。目前在日本关东地区就开办了21间类似的科学实验俱乐部，据说学生人数超过8000人。 进入21世纪以后，日本新兴的许多民间科学组织都广受欢迎。究其原因，大概是家长们怕孩子以后不会像他们小时候那样喜欢理科吧。2010年3月，我们那一代人的童年科普杂志——由科学学习研究社出版的《科学》和《学习》两本杂志停刊了。1979年，这两本杂志的合计发行量一度高达670万册，然而到停刊时，发行量仅为昔日辉煌时的1/10。我幼时痴迷的《儿童与科学》杂志，现在也在苟延残喘，发行量沦落到全盛时期的1/10。其他昔日小孩子挚爱的优秀理科杂志如《模型与收音机》、《简单收音机》等，也纷纷在1980年—1990年间相继停刊。 今天日本孩子的理科教育现状非常可悲，我们创办《Do科学》，正是基于这种危机意识，《Do科学》的办刊理念就是要培养孩子们的“科学之心”。 |
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