|
海峡儿童阅读研究中心 机构性质：公益阅读机构 推荐人：郭晓莹，闽江师范高等专科学校副教授 推荐理由 海峡儿童阅读研究中心是由福建本土的一批小学、幼儿园、高校教师以及出版社编辑、媒体人发起的儿童阅读推广机构。该机构立足福建本土，面向海峡两岸，整合两岸儿童文学和教育界力量，培养起一支拥有数十人的阅读种子教师队伍。该支队伍以专业的儿童阅读指导服务，持续有效地推动福建及周边地区的书香班级、书香校园和书香社会的工作，初步形成了儿童阅读的海峡经验。 数年来，该机构举办了数百场儿童阅读主题的推广活动，通过作家进校园、书香下午茶、阅读沙龙、儿童诗会、种子教师研习营、经验分享会等各种类型的活动，有序地推动福建省的全民阅读工作，累计影响人群超过数十万，初步建立起覆盖城市和乡村的全民阅读活动网络。 阅读推广机构建设报告 缔造儿童阅读的幸福花园 海峡儿童阅读研究中心是由福建本土的一批小学、幼儿园、高校教师以及出版社编辑、媒体人发起的儿童阅读推广机构。该机构立足福建本土，面向海峡两岸，旨在整合优质的儿童文化资源，为福建及周边地区的广大青少年提供阅读指导服务。该中心有效依托福建少年儿童出版社、福建省少年儿童图书馆等本土青少年文化机构，借助两岸的儿童文化资源，有系统、有组织地推动福建儿童阅读氛围的形成，形成了儿童阅读的海峡经验，取得了良好的社会反响。 一、项目背景 2007年，福建少年儿童出版社曾先后邀请梅子涵、彭懿等知名的阅读推广人，到福州举办一系列的儿童阅读推广活动，播撒下第一批种子。此后，儿童阅读推广的理念，逐步在福州的小学、幼儿园生根发芽，众多的绘本馆如雨后春笋般出现在城市的各个角落。为了更好地推进福建的儿童阅读推广工作，福建少年儿童出版社利用从事两岸儿童文化交流的优势，联合福建本土的小学、高校教师和媒体人发起了海峡儿童阅读研究中心。 该组织旨在引进西方、日本，以及台湾、香港等地区的儿童阅读推广经验，在福建本土进行富有针对性的实践和推广。中心通过与教委、教研部门、学校，以及绘本馆、图书馆等机构的合作，策划举办各种类型的儿童阅读推广活动，团结和培养起一支富有阅读推广能力的种子教师队伍。目前，该中心的阅读种子教师队伍分布在福建全省各地，并开始走出福建，参与到全国的各种阅读推广活动中。 二、项目定位 海峡儿童阅读研究中心以吸收和培养专业的儿童阅读种子教师为出发点。团队核心成员积极研究国内外优秀的儿童阅读理论成果，充分把握新课程改革背景下，小学语文教学与儿童文学等多种课程资源结合的教育趋势，注重调动教委、教研部门和一线学校的积极性，富有针对性地策划举办各种阅读论坛、儿童公益讲坛、作家进校园、经验分享会等活动，有效地推动书香班级、书香校园和书香社会工作。 团队核心成员均为具有一定儿童文学素养和教育背景的高校教师、教研员、编辑。因此，中心所策划、举办的活动在品质方面有着良好的保障，在传播的途径方面亦具有一定的典型性和示范性。经过四五年的发展，中心逐步发展成为拥有数十名专业的阅读种子教师的推广机构，并逐渐形成了自身的感召力和影响力。迄今，中心举办了数百场儿童阅读讲座，影响了数十万的孩子和家长。 三、工作内容 1该中心致力于整合两岸儿童文学界和教育界的力量，引进国内外优秀的儿童阅读理念，满足广大青少年日益增长的文化需求，创造性地参与到营造书香社会氛围的工作中，促进本土乃至两岸儿童阅读氛围，推动两岸儿童的阅读与成长，提升未来国民素质。同时，也致力于促进两岸教育界、儿童阅读研究界的交流和合作，探讨两岸文化交流的新模式。 2聘请两岸儿童文学界的作家、学者担任顾问，以海峡西岸经济区作为先进儿童阅读理念的实践基地，在当地培养起一大批富有优秀儿童阅读经验的种子教师，推动“海西”儿童阅读热潮，辐射周边地区，切实推动海峡两岸儿童阅读交流与合作。 3努力吸纳各地具有儿童文化素养的教育权威、优秀教师、社会工作者，形成工作团队，建立儿童阅读课题研究项目，打造儿童阅读机构的权威性和公信力，提供专业的儿童阅读指导服务。 4协助各级教育行政部门、教研部门、学校以及其他社团，策划和实施“书香校园”等活动方案，根据各级教育部门和学校的实际需要，实施和指导实施儿童阅读课程和活动，促进本土儿童阅读氛围的营造；策划和组织各种层次的儿童阅读教学与研究活动、教师培训和社会公益活动，在各个不同层次的学校和区域推广儿童阅读，重点建设班级读书会、校园读书会、亲子共读会、教师读书会。 5以专家讲座引领，骨干教师培养作为支撑，扎实推进儿童阅读与小学语文教学的结合，形成书香校园、班级阅读、家庭亲子阅读的良好氛围，促进儿童阅读的个性化、常态化、有效化。 四、组织架构 2011年3月，由福建少年儿童出版社联合福州市教育局、福州教育学院等机构发起；2012年，福建省少年儿童图书馆成为海峡儿童阅读研究中心的另一指导单位。团队的组织架构大体如下： 顾问团队：海飞、桂文亚、林文宝、张子樟、方卫平等两岸知名的儿童文学作家、学者 中心主任：陈效东，福建少年儿童出版社社长、总编辑 中心副主任：郑卫光，福建省图书馆副馆长、少儿馆馆长 杨佃青：知名儿童文学评论家 纪洪权：福建省少儿图书馆副馆长 康新宇：福建省少儿图书馆副馆长 秘书长：郭晓莹，闽江师范高等专科学校副教授 副秘书长：郑伟，福建幼儿高等专科学校副教授 林淑平：福建少年儿童出版社副编审 雷劲：福州教育学院教研员 首席阅读推广人:子鱼，台湾著名儿童文学作家、阅读推广人 部分特约研究员： 胡志远：知名阅读推广人、宁德职业技术学院讲师 晓月：知名电台主持人 潘姚东：龙海市教师进修学校副校长 郭群：闽南师范大学副教授 吴建荔：泉州师范高等专科学校副教授 殷燕：永安市教师进修学校教研员 郑良意：厦门同安实验小学校长 郭耀梅：漳州龙文实验小学校长 李清华：福州钱塘小学副校长 卢声怡：科学松鼠会成员、福州市鼓楼区教师进修学校教研员 郭燕琼：福州实验小学高级教师 五、阅读推广历程 自2011年3月成立以来，海峡儿童阅读研究中心即以鲜明的特色和丰富的资源背景，持之以恒地推动福建及周边地区的儿童阅读推广活动。经过数年的悉心耕耘，中心已初步发展成为一个富有专业水准和影响力的阅读推广机构。现将近年来从事的阅读推广历程梳理如下： （一）专家引领、理念先行 为促进儿童阅读推广工作，海峡儿童阅读研究中心注重整合两岸儿童文学和教育界的资源，邀请知名作家、学者和阅读推广人，对幼儿园、小学教师及家长进行系统的理论引导。该机构的核心团队先后策划举办了三届“海峡儿童阅读论坛”，进行儿童阅读理念的整体提升。 （1）2011年3月底4月初，首届“海峡儿童阅读论坛”在福州举办。该项活动邀请海飞、桂文亚、林文宝、方卫平等名家，以及福建省本土的小学语文名师，先后在福州的各主要小学、幼师、中师学校同时开展活动。活动期间，共有两三千名小学校长、教研员、语文骨干教师、家长以及幼师、中师学生接受了来自海峡两岸权威作家、学者的指导。论坛活动充分调动福州市教育局、福州教育学院的积极性，富有针对性地对福州地区的小学校长、骨干教师和教研员进行集训，实现了优秀儿童阅读理念的整体普及。 在此次活动的基础上，中心得到迅速发展，许多小学校长、名师加入到团队中来。随后策划举办的“种子教师研习活动”、“书香下午茶”等类型的活动，吸引了众多阅读种子教师和媒体的关注。福建本土的儿童阅读推广氛围日渐活跃，各种类型的阅读活动在城市里面有序推进。 （2）2012年10月底，第二届“海峡儿童阅读论坛”在福州举办。本届论坛邀请了梅子涵、桂文亚、方素珍、林文宝、张子樟、王淑芬、王林、林芳萍、林世仁、子鱼等十多名两岸儿童文学作家、学者和阅读推广人现身，分别从绘本、儿歌、儿童诗、童话、少年小说、美文，以及儿童阅读理念等角度，对来自全国各地的近千名教师进行集中研训。该届论坛活动以豪华的专家阵容、高端的儿童文学课程，给许多阅读教师留下了深刻的印象。 此次活动邀请到两岸儿童文学界、少儿出版界和阅读推广界人士齐聚福州，共同探讨两岸儿童阅读推广的现状和未来，同时论坛还结合“八闽读书月”的氛围，在福建省的各主要市、区进行系列的儿童阅读推广活动，共计有5000多名教师、家长及青少年参与了论坛的相关活动。 （3）2014年9月16日-22日，第三届“海峡儿童阅读论坛”活动在北京顺利落下帷幕。在主题为“书香童年，书香两岸”的一系列儿童阅读推广活动中，束沛德、金波、樊发稼、曹文轩、张之路、王泉根、梅子涵、林文宝、张子樟、朱自强、方卫平、陈晖、何绮华等数十名两岸儿童文学作家、学者、阅读推广人，以及一千多名教师、家长和孩子参与了各项活动。参加该项活动的教师，既有北京市校长研修班、西城区校长研修班的校长们，又有来自全国各地的北京师范大学附属平台的骨干老师们。 该系列活动以专家讲坛、主题阅读观摩课、阅读沙龙、主题展览、亲子论坛等形式，以优质的童书为载体，以高端的阅读课程为呈现形式，为来自全国的校长、教师、家长和孩子们，构建了一座爱与美的彩虹桥，为孩子们的幸福成长构建了一座阅读花园。 （二）品牌活动，散播书香 数年时间里面，中心在福建全省策划举办了数百场的儿童阅读公益讲座，举办过诸如种子教师研习营、书香下午茶、阅读沙龙、儿童诗会等各种类型的活动，有效地推动了福建省的全民阅读氛围。 （1）作家进校园： 四五年来，中心积极配合各家出版机构，协助举办各种作家进校园活动，先后邀请了赵丽宏、管家琪、方素珍、王一梅、王淑芬、林世仁、子鱼等数十位儿童文学作家，走进福州、厦门、泉州、漳州、宁德等地，举办了数百场的作家进校园活动。该系列活动有效地活跃了福建各地的书香校园氛围，为孩子们带来了精彩的阅读写作讲座。 团队的特约阅读推广人许少凤女士，更是利用其在书店工作的平台，在漳州等地开展作家进校园、寒暑假阅读推荐等活动，持续地推动区域性的儿童阅读推广工作。 （2）种子教师队伍建设： 为了打造专业的阅读种子教师队伍，中心引进台湾的优秀儿童阅读经验，形成了阅读种子教师队伍、故事妈妈等富有特色的阅读推广团队。经过数年发展，该中心已经发展成为一只拥有五六十名阅读种子教师的全民阅读公益组织。这些种子教师或为高校教师、或为知名主持人，或为编辑记者，更多的则是一线的教师。初步形成了一群具有一定儿童阅读指导能力的种子教师。该支队伍目前已活跃在福建省各地的校园、图书馆和各种公益机构中，成为推动阅读的有生力量。 (3)“正谊讲坛”儿童阅读公益讲座： 自2012年开始，中心充分利用福建省少年儿童图书馆这一平台，先后策划举办了“好书大家读”、“正谊讲坛”、“儿童友好家园”等系列的儿童阅读公益讲座。该平台每个月邀请一名两岸知名的儿童文学作家、学者开坛讲学，每个礼拜邀请一名本土的名师、编辑，开展儿童阅读主题讲座。数年时间里，我们先后邀请了林焕彰、赵丽宏、管家琪、袁晓峰、孙慧阳等名家举办了各种讲座。与此同时，许多本土的阅读种子教师在该平台上成长起来。 （三）书香班级·书香校园·书香社会 中心致力于整合各方资源，推动全民阅读工作的开展。数年来，中心邀请作家、学者和种子教师走进校园、图书馆，举办了为数众多的儿童阅读主题讲座，参与相关活动的孩子、家长和教师累计数十万人次，初步建立了覆盖城市和乡村的全民阅读活动网络。 （1）“书香班级”建设： 围绕在海峡儿童阅读研究中心周围，众多的种子教师在福建各地的小学、幼儿园，积极开展各种“班级读书会”活动。这批阅读种子教师，就像播撒花种的仙子一样，将阅读的种子，洒向孩子们的心田。孩子们的阅读兴趣被调动、阅读习惯逐渐培养起来，形成了书香班级的良好氛围。 （2）“书香校园”建设： 在中心的特约研究员中，钱塘小学副校长李清华等人的“钱塘蒲公英故事家族”实践，具有一定的代表性。该校成立了专门的故事妈妈（爸爸）团队，家长们定期进校园，为孩子们讲故事、举办阅读沙龙、儿童戏剧节、组织人文考察之旅，形成了一系列富有特色的校园阅读活动。通过走进名人心灵世界、推荐优秀儿童文学读物、交流读书心得等多种形式，与学校的阅读课和图书资源结合起来，打造“学校、家庭、社会”三位一体的阅读网络，共同引导孩子形成良好的阅读习惯。 （3）“书香社会”建设： 经过多年的耕耘，中心与福州的众多小学、幼儿园和绘本馆，共同推动福州的儿童阅读氛围，取得了良好的活动效果。几年时间中，福州涌现出数十家的绘本馆，并形成了丁当故事家族、人文小筑、乐享自然等各种形态的阅读推广组织，有效地繁荣了福州的全民阅读氛围。 与此同时，中心的骨干教师还参与了“担当者行动”、福州简单助学、龙岩乡村阅读教师提升计划等公益项目的活动。以“担当者行动”为例，团队骨干郭晓莹、陈峥、晓月、郭燕琼、卢声怡、金亮等多位教师，积极参与“担当者行动”多场阅读领航计划的策划和执行工作，中心成员先后走进云南腾冲、宁夏固原、江西余都、福建宁化等地，协助该机构进行贫困地区的阅读种子教师培训工作。 综上所述，海峡儿童阅读研究中心积极整合起两岸儿童文学和教育界的力量，借助“海峡儿童阅读论坛”等大型推广活动，培养起一支专业的阅读种子教师队伍，持续有效地推动福建及周边地区的书香班级、书香校园和书香社会的工作，初步形成了儿童阅读的海峡经验。 (责任编辑：admin) |