无字书——开启童书阅读之门
2006年9月第一本无字书《大风》开启了我和孩子们的绘本阅读之旅，从此一发不可收。从《可爱的鼠小弟》系列，到《淘气宝宝》系列，从聪明豆系列到暖暖心系列；从友情篇到亲情篇……一个个绘本陶冶了孩子们的情操。
一年以后我就在班级推进了整本书共读。除了孩子们自主阅读的童书外，我精选了60本作为班级共读书目。每一本童书我都会精心设计导读推进题，深入探讨题，课外延伸题……开展读书交流会，表演童话剧。一本本童书丰富了孩子们的童年。
新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗的复合课程。七年多时间，我带领孩子们朗诵了上千首儿童诗，三年级开始我们进行整本诗的诵读，有金子美玲的《向着明亮那方》金波的《让我们去看海》《沙滩上的童话》，这学期我们正在诵读《中华经典诵读本》，开学一个多月已经读完了《论语》《诗经》。 一首首诗歌美丽了孩子们的心灵。
每周一信——爱心凝聚成书
为了鼓励亲子共读，看到亲子共读的温馨画面，我用书信和家长沟通、分享孩子们的读书过程和乐趣。一封封封书信深深打动了家长的心灵，回信像雪片一样飞来。 2011年结集出版，取名《改变从习惯开始》，深受读者喜欢。
绘本、 童话剧——演绎课堂精彩
为了激发孩子们的阅读兴趣，我经常把绘本改编成绘本剧进行表演。从 绘本过渡到整本书共读，从绘本剧过渡到童话剧，是那么的艰难又是那么的自然。去年暑假我们班在苏州独墅湖图书馆进行了两个小时的童话剧汇演，演出得到了成功。一个个剧本，丰富了孩子们的学校生活。
爱心传递——受益你我他
为了孩子们的那句：“顾老师，我的作品有没有发表到网上了？”我一次次的整理课堂实录和孩子们的作品，不厌其烦的发帖，上传作品。 “小舟成群，小虫成蝶”“ 放飞梦想，享受成长”等十几个班级主题帖记录着我和孩子们的成长历程，也成为全国各地实验老师学习、交流、探讨的网络课堂。
在校领导的支持下，学校的童书阅读课程开展得轰轰烈烈。随着时间的推移，我应邀去全国各地做讲座，推广童书阅读。仅2013年度应邀先后去北京、上海、昆山、无锡等地做阅读讲座十余次；在新教育新阅读群、新教育新父母萤火虫、“毛虫与蝴蝶”项目培训群做童书阅读讲座十余次，参与人数上万人。
暑假里我放弃了休息时间，带领全国各地的一线老师利用qq群进行晨诵和绘本课程的开发……最后分工制作成精美的Ppt。这些课程资料我们在网上无私共享，受益的课堂和孩子不计其数。多年来，每当夜深人静的时候，当别人守在电视机前观看连续剧享受天伦之乐的时候，我却守在书桌前阅读童书、设计读书会、整理上传作品。我忙碌着，同时又享受着幸福……
曾经接到这样一个实验老师的电话，电话从遥远的新疆传到了苏州，她说孩子们都在课堂里静静的坐着，想通过电话向我表示感谢，然后是全班响亮的呼喊：“顾老师谢谢您！”听着孩子们稚嫩真诚的感谢声，我的眼圈红了。 这就是爱的传递，心灵的洗礼。
萤火虫—— 点亮希望之光
2011年11月“新教育萤火虫”亲子共读项目成立，这是一个公益项目，旨在推动亲子共读，将父母深度卷入，成为教育的共同体。“运用这个公益项目平台，从教室走向社会，组织各种社会公益活动，将这些年自己与孩子们的共读经验传授给父母们。”每两个星期一次的亲子读书会，集才艺展示、诗歌朗诵、绘本故事、童话剧、小品等一体，丰富多彩的活动内容，深深吸引着来自不同学校、不同年龄的孩子和父母，参与人数达到千人。一次次读书会，使孩子们得到了成长。
2013年7月6日7日，我组织进行了第一次苏州扬州萤火虫大联盟活动。8月11日扬州一行三十多人来到苏州，进行苏扬萤火虫第二次大联盟，随后扬州也推出了萤火虫亲子读书会。
立足教室，研发课程，潜心童书阅读，致力儿童发展。热心公益，从教室走向社会，在更多孩子的童年种下美妙的种子——这就是我最大的心愿。
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