2017上海书展期间，著名儿童文学作家秦文君需要参加多场签售、读书分享活动。这位已经出版50多部作品，著作600多万字的童书作家，虽然已是花甲之年，但仍然笔耕不辍，她的小读者们也是更新了一代又一代。书展上，不乏当年的读者带着自己的孩子来找秦文君签名。在秦文君繁忙之余，东方网记者对她进行了专访，来聊一聊阅读、写作与成长。
    记者：在您看来，阅读对孩子意味着什么？
    秦文君：阅读对一个人的心灵成长非常重要。我曾经说过，阅读的孩子，他的潜力是不可估量的。
    现在的孩子很聪明，但是缺少一种能安静下来，沉下心来的毅力。大多数比较浮躁，坐不住。他们所接触的视听方面的内容可能更多一点，但是对于要通过思考，然后用文字表达比较有畏难情绪。现在电子产品丰富，娱乐项目众多，要想让孩子自发地去喜欢阅读比较难，因此孩子的阅读习惯必须要经过培养。
    家长和老师要让孩子对书产生情感，然后再慢慢养成阅读习惯，一旦养成，孩子就有可能成为一个终生爱书的人。阅读能让孩子从浮躁中静下来心来，内心更具有定力，从书本中，他甚至可以完成自我教育，潜力无限。
    记者：孩子是否只适合读“童书”？或者说，童书是否只适合孩子们来阅读？
    秦文君：孩子未必只适合读童书，童书也未必只适合孩子们来读。
    有些人可能认为儿童作品很简单，因为书中的主人公一般都是动物啦，小孩子啦，看上去很简单，但实际上并不简单，只是童书的表达方式让人感觉单纯有趣而已。童书书写的是全人类的情感，人性的感受，是来自于作者内心深处的声音。儿童文学也是一部百科全书。
    我认为，就一个作家来说，要读一千本书才可能具有能写出一本书的内涵。我平时读书量就比较大，读书也比较杂，文学类书籍读的比较多一些，但经济类、科技类等也会涉猎到。作家比其他人会读更多的书，读的书也会更专业。
    就孩子来说，一般的孩子一岁开始听故事看图画书，三五岁开始复述故事，六七岁开始自主阅读。但是有的孩子阅读能力特别强，三四岁就能看故事书，六七岁就开始看长篇小说。不过，我认为，孩子一开始还是要看点童话类有趣的东西，然后慢慢的升级。因为阅读是一场马拉松，不一定第一个开跑就一定跑在前面，它贵在坚持，不断的升级深化总有一天会达到理想的状态。
    记者：您出了那么多书，这些书也陪伴了几代人的成长。应该说，您对几代读者的口味变化应该是非常了解的，在您看来，80后、90后、00后读者，他们对童书的阅读口味有什么变化？
    秦文君：文学作品要写得多姿多彩，是多数儿童作家需要面对的难题，为了吸引住孩子，作家的确需要在文本上作许多探索。但是，我们也要看到，就算是同样一本书，不同的孩子之间接收到的信息差别也很大，关注的点也不一样。
    但是一代代孩子之间，是有共性存在的。孩子在成长过程中，需要被认可，需要文学作品中有他们的生活、他们的幻想，有关于爱、勇敢、道义、趣味、想象力，这都是儿童作品里不可或缺的元素。一部好的作品应该具有广泛涵义，能够满足不同年龄、不同人群的需求。不同时代文学作品的确会有改变，但是它们的改变不会像科技一样日新月异，而是一个缓慢的过程。
    记者：提到科幻或魔幻，很多人会想到《哈利波特》，这部作品的成功可以说是空前的。那么在您看来，中国存在这样的土壤或者这样潜力的作家吗？您对年轻作家有什么指导建议？
    秦文君：我认为未来早晚会有这样的作家出现。目前我也在创作“变形系列”，具有科幻色彩。同时，青年作家中，戴萦袅的《小熊包子》系列，就是一个幻想作品，这本书已经发行了50多万册，孩子们非常喜欢，并且获得了多种奖项，入选了新闻出版总署向孩子推荐的好书。这套书具有丰富的幻想，不同于哈利波特的“巫师文化”，“小熊包子”的幻想具有东方风格，更讲究一种意境。比如说，小说里写小熊包子可以把操场上吹过来的一阵风变成一匹风马，骑着风马在操场上跑来跑去；小熊包子能闻到各种味道，比如孤独的味道、懒骨头的味道、上课迟到的味道、马屁精的味道……这也很东方，是独一无二的。
    不过也要看到，现在的不少年轻作者，我说的是二十岁左右的，往往缺少自己的话语和艺术主张，实验性不够。有部分作者还喜欢跟风，市场上什么热就写什么。
    我认为，青年作者还是要遵从自己的内心，不要一味跟风，需要丰富的文学积淀，然后去写自己最擅长、最感兴趣的、最能感动自己的东西。年轻一代还是要多做一些艺术上的尝试，因为儿童文学毕竟还是文学，具有文学性才能让其魅力长久。
    
    记者：“变形系列”是您的新作品，有人说，天马行空正是中国儿童文学最薄弱的领域，其实在应试教育的大背景下，中国孩子也一直被认为是缺乏想象力的，对此，您看法如何？
    秦文君：我们的基础教育很扎实，但太过功利。我认为，教育应该是一种大教育，能够让人心灵自由、富有想象力，身心得到全面发展。失去了心灵自由和想象力的孩子，其潜力也很难被激发出来。
    其实孩子本身就具有想象力，很多时候是缺少激发，教育就是要激发孩子的想象。但是现在不管学校教育还是家庭教育都比较功利，只有大教育比如阅读才会激发。
    因为一部优秀的文学作品它具有两个特质：一颗柔软敏感的心、神奇的想象力。一个作品，不管是现实题材还是幻想题材，想象力是衡量它优劣的一个最重要的元素，如果一个作品被称为优秀作品，那么它肯定富有想象力。通过阅读，大量优质的阅读，孩子的想象力将会被激发出来。
    现在的孩子百分之七八十都有写作苦恼，或者是心里缺少想法，或者有想法却表达不出来，内心语言不够丰富。这些都能够通过阅读来提升，阅读是写作之母。
    
    记者：的确，如您所说，很多孩子都有写作苦恼，有很多小朋友写文章就是凑字数，要么就是语言干巴巴，对此，您有什么好的建议？
    秦文君：写出好的作品有三部曲。首先，必须要阅读。阅读是写作之母，我不觉得一个人不经过阅读就能写出好文章。不断地读各种各样的作品，读自己喜欢的作品，一遍甚至好多遍，慢慢的就有了语感有了感觉。所以，真正的好作品不是老师教的，而是自己来感悟的。
    当然，在关键的时候，也需要老师来指点一下，但是一定要注意，启蒙老师一定要选好，如果老师要求很高，不了解孩子的心，会把孩子吓住。有这样一个例子：一个小朋友想写爸爸抽烟不好，于是写了一个句子：“回家之后，看见家里烟雾腾腾、伸手不见五指，一支香烟要害死人。”如果放在我这里，我会觉得，孩子开始写作用夸张的手法没什么。但是他的老师说：“一支香烟要害死人，你爸害死人啦？伸手不见五指，你爸抽烟着火啦？”从此，孩子写作就有了惧怕心理，老师说是什么就是什么，完全根据作文选里写，完全失去了自己的想象与表达。所以，启蒙老师要找好。