语言文学网-学术论文、书评、读后感、读书笔记、读书名言、读书文摘!

语文网-语言文学网-读书-中国古典文学、文学评论、书评、读后感、世界名著、读书笔记、名言、文摘-新都网

当前位置: 首页 > 评论 > 作品评论 >

《温暖的孩子》:培养孩子的亲社会行为

http://www.newdu.com 2017-10-12 未知 彭忠富 参加讨论

    
    《温暖的孩子》
    (美)安东尼·比格兰 著 杨帆 译
    机械工业出版社2016年8月版
    我在基层学校工作了近20年,接触了大量的乡村孩子。应该说,大部分孩子都是善良的,都乐意在学校教育的引领下,一步步成长。但是,几乎每个班上,都有四五个孩子,特别具有攻击性。譬如有次我在一个小学三年级班上上课,刚转过身在黑板上板书,不到一分钟,一位学生,就把一粒橡皮擦塞进了同桌嘴里,同桌被噎得脸都青了。
    事后我了解到,该学生在校有这样的表现是有原因的——其父母早就离婚了,双双在外打工,他和爷爷一起生活。老人疼爱孩子,凡事迁就,他也就无法无天了。我们常说,五天的学校教育,抵不过两天的家庭教育,就是说家长或监护人的言行举止,对孩子的成长影响非常大。家庭教育应该把孩子培养成一个合格的社会人,首先是要滋养孩子的亲社会行为。
    安东尼·比格兰在最近出版的《温暖的孩子》一书中,站在行为科学的前沿,用丰富的经历呈现了家庭、学校、社会滋养孩子的亲社会行为的重要性。作为一位知名预防医学科学家,安东尼知道许多人已经试验过书中提到的这些方法。他自己也参与到关键研究和政策创新之中。书中有知识开发者的故事,也有生活受到科学方法影响的普通人的故事。他用一个又一个事例向我们表明,这些科学方法是社会改变的强有力的工具。
    本书还提出了革命性的议题——持续的滋养环境,才是造就温暖人格的后天因素。家庭的滋养、学校的滋养、社会的滋养,对每一个人而言都弥足珍贵。我们要明白,孩子是社会的未来,培养孩子不只是学校的事儿,家庭、社会也责无旁贷。只有三方形成教育合力,打造滋养性环境,才能培养孩子的亲社会行为。(作者系书评人) (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
评论
批评
访谈
名家与书
读书指南
文艺
文坛轶事
文化万象
学术理论