英语例外授格结构的显性提升移位分析(7)
http://www.newdu.com 2024/11/25 08:11:54 《外语教学与研究》 刘爱英 参加讨论
例（13a）中的know也为ECM动词。在插入标句词that后，（13b）中出现了CP投射，句子不合格，说明CP阻止了know给不定式主语的赋格。如果将不定式句换成定式句，句子就能成立。这里Mary由从句的定式时态中心语T指派主格，其代词形式须用主格she。  比较（13）与（14）的结构表达式，我们看出在除去CP这个投射之后，主句动词与从句主语成了紧靠在一起的邻近成分。正是这种邻近关系使得主句动词有可能对从句主语实施管辖。除了赋格外，前面提到的被动化及反身代词使用条件都被认为是与主句动词的管辖能力直接相关（Runner2006：7）。 虽然非移位的例外授格分析法能够解释ECM结构的某些语法表现，但该分析面临着理论与经验两方面的问题，总体而言是不成功的。从理论上说，该分析严重依赖“管辖”这一概念。在最简方案时期（Chomsky 1995，2000，2001），管辖概念已经被取消，之前的分析就失去了赖以生存的基础，难以继续维系。 从经验上说，非移位分析不能解释为什么修饰主句动词的小品词或副词在语序上可以出现在不定式从句的主语之后（Carnie 2013：452）。 （15）a.She made Jerry out to be famous. b.Mike expected Greg incorrectly to take out the trash. 例（15a）中的out为修饰主句动词make的小品词，两者无疑都位于主句之中，Jerry出现在它们之间，因此它也应该是主句中的一部分。（15b）中的incorrectly为修饰主句动词expect的副词，Greg居于它们之间，说明它们的表层结构位置都是在主句之中。 (责任编辑：admin) |
- 上一篇：汉语国际教育应重视教师言行营造和谐生动的教学氛围
- 下一篇：情景交融学汉语