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青葱岁月——读梁实秋《我在清华》

【人文社科组】青葱岁月——读梁实秋《我在清华》对于书，我一直相信缘分。有些书还没有来，是你视野未及；有些书正在来，路转溪头忽见；有些书悄然离去，是你蜕变成熟。近

【教育专业组】幸福在这里 ——《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》读后感幸福是什么？一千个人或许会有一千种答案。央视的“你幸福吗？”的随机采访，也涌现出不

【教育专业组】读《一生用来做教师》就在2013年元旦即将到来之际，我想我们工作室应该用什么方式来辞旧迎新呢？反复思考，最终还是决定一人购买几本书最好。其中就有《一生用

【教育专业组】编织“数学知识网” 作为一名从教十余年的数学教师，直至今日，仍有许多问题困扰我——如何将零散的数学知识变成一张知识网，使学生能够了然于胸、信手拈来？

【教育专业组】让倾听成为进步的阶梯 ——读《有效备课·上课·听课·评课》心得体会最近，我一直在细细研读余文森教授主编的有效教学丛书中的第一本《有效备课·上课·听课·评

【人文社科组】自然的礼物——读《自然笔记》自然似乎是离我这样的人最远的，我不知道它的模样，甚至连季节变化，也是通过父母的一句“别着凉”，才隐约感知。后来有机会阅

【教育专业组】建设开放活力的语文课程一个阳光明媚的午后，从一位前辈手中接过《换一种教法：单元整体课程实施与评价（初中语文）》。细读之后，如获至宝。对于一个初涉教

【人文社科组】细节决定历史的成败 ——读《历史的细节》有感 “阅读最大的乐趣在于，历史的细节之处总是充满了太多的惊喜和意外。”杜君立先生在自己的著作《历史的细节》里

【人文社科组】让人难以释怀的罗文精神——读《致加西亚的信》上大学的时候我看了《谁动了我的奶酪？》这本书，给我的影响非常大，于是我试着用书中的理论去认真思考自己所

【教育专业组】立足整体的课程观《换一种教法：初中单元整体课程(总纲)》一书突出了“整体”的课程概念，立足整体，着眼全局，重在帮助教师整体把握和落实课程目标。这为我提