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其实，写学思日记，古今学人早有此例。我早年曾求教“一代词宗”夏承焘先生，他就当面嘱我写日记，说是大有好处。后来得知，我在报纸上发表的读夏先生《域外词选》的文章，竟被夏先生全文录入他的《学词日记》。这才晓得他从青年时代开始，直到80高龄仍坚持写日记，几十年的积累，他的日记遂成为重要的学术著作，并由浙江古籍出版社正式出版。由此，我对写日记、写随笔加深了认识，写了几十本《有思录》，退休后发表的许多诗文，素材大都取自《有思录》。 话说回来，对有较好感悟能力又求上进的大学生来说，最好的也是最有效的课外辅导，是既结合他们所学专业，又融会他们人生修为和价值取向的辅导，如果方法得当，往往能起到“四两拨千斤”的作用。记得我在应邀辅导哲学系学生社团“知行社”课外学习时，发现他们抽象孤立地研究“知与行”的问题，于是便提出还是学以致用为好，最好是联系自己的思想认识，把握学习知识与学习做人的辩证关系，解决在求知过程中不断修为的问题。我还结合自己的人生经历，说明在求知过程中注意学习做人，在学做人中深入求知，使二者有机结合起来，会大受其益。换句话说，只有把二者结合起来，互为动力，既为学又为人，相互促进，才能培养起健全的人格素质，学到真知，获得真能，成为真正有用的人才。同学们听了很兴奋，眼睛发亮。后来，“知行社”的两位社长经过几年努力，先后考研成功，他们告诉我好消息时，都说到了那次辅导的感受。 大学生在校学习时，正是价值观形成的关键期，千万不能对此忽视。我接受过法律专业的皓颉同学来访，并且结下了深厚的情谊。他学习成绩优秀，但不满足于课堂学习，而是充分利用课余时间，学习更多的知识和能力。前不久，我得知他高分通过了司法考试，说来着实不易。还使我惊异的是，他之前曾充分利用寒暑假时间，以步行或搭乘车船的方式，游览了中国东、中部各省以及青藏高原，又体验了最北部的漠河寒冬，拍下了许多珍贵照片，写下了艰苦跋涉的生命体悟《在路上》。 皓颉同学志存高远，逐渐走进了我的心域，我们经常交流生命的体悟感受，畅谈人生的价值梦想。我对他说，个人梦想的实现有个过程。在此过程中，能够与祖国人民的需要相结合，才是人生最好的价值选择。我上中学时就有考大学当作家的梦想，遇上抗美援朝、保家卫国，于是投笔从戎上了前线。战争胜利后，祖国开始进行大规模经济建设，号召向科学进军，我又转业考入大学深造。毕业后，根据学校需要当教师，几十年兢兢业业培养人才，读书写作，自然而然成就了当年的梦想。皓颉听了心领神会，并身体力行，他在一年暑假旅行路上，遇到云南鲁甸地震，即刻停下脚步，投入志愿者行列，帮助当地灾民，从救危扶困中得到了锻炼。回校后，又利用课余时间积极参加“滴水公益”活动，救助太行山区贫困孤老和失学儿童。现在，他已完成毕业论文写作，正在法院实习律师工作，帮助清理积压的旧案，履行法官助理职责，深入体验司法正义的价值。毕业前夕，他已收到多家用人单位的聘用信息，我听了很高兴，因为他未来到哪个单位工作都会是好样的。 反观自我，晚年能接触许多优秀大学生，可以说是一种幸运。从他们身上，我也学习到了许多东西，比如电脑和微信操作，都得到了他们的指点。这使我很开心，感到好像打开了一扇天窗，丰富了晚年的精神生活，老有所用，老有所学，老有所教，进而体验到老有所为的快慰。这真是：心底有泉水自涌，人生至境无旱情。只要自强就不老，可教可为乐其行。 (责任编辑：admin) |