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《作文新感觉》（上、中、下），中国计划出版社2004年1月第一版，全三册定价45元，单册15元 王尚文、郑飞艺两位老师主编的《作文新感觉》，让我的阅读眼光为之一亮。 通常情况下，我对这一类试图教会或辅导小学生写作的读物是心存疑虑的。因为在这些书籍当中，写作学 习往往被理解或设计成了一种单纯的文字表达或谋篇布局的技艺训练，一种枯燥而乏味的技术掌握过程。 《作文新感觉》的一个触目的特点，是该书对“作文”活动的别致而深刻的理解与诠释。在编者看来，言语活动就是人的生命活动，语文与孩子的生活和生命朝夕相随，因此，作文首先是一种生活与生命体验的积累，作文学习应该走向生活，与孩子的身心发展同行。常言道：读万卷书，行万里路。可以说，阅读和亲历是作文学习的双翼，而《作文新感觉》把写作学习的侧重点定位于让孩子在亲历中敞开感觉的大门，在活动中扬起想像的翅膀。在这样的定位中，作文学习开始变得让孩子可以亲近，可以触摸，可以与他们的日常生活息息相关，融合互动。 看得出，《作文新感觉》是以“生命活动支撑写作活动”作为编写理念和指导思想的。显然，这是一个富有前沿意识的写作观念。但是，我也以为，重要的是，如何把这一深刻的作文观念转化为一种可以实践的作文学习过程，这对编者们可能是一种更具挑战性的考验。《作文新感觉》的编者意识到，小学阶段的作文学习，首要的不是表达技巧的训练，而是表达兴趣的培养和表达欲望的激发。于是，他们在试图引导孩子们进入写作实践天地时，重点做了两个方面的努力：一是引导孩子们在日常生活的各个场景、各种活动中有所发现；二是设计相关活动，让孩子在特定的活动和情景中寻找崭新的感觉。 如果说高屋建瓴的作文观念让人感到振奋的话，那么，生动活泼的活动设计就令人感到亲切和急不可待了。“我的发现”“感觉魔方”“游戏广场”“亲近自然”“海阔天空”“和动物握手”……20余个活泼而精致的单元活动情境的设计，组合成了一个丰富多彩的感觉的世界，或者说，构建了一个开发儿童感官、激活儿童思维的独特的感觉天地。例如，在“感觉魔方”中，编者设计了“白开水的味道”“脚步声”“今天我什么也看不见”“我听到了你的心跳”“水果名片”等具体情境和内容；在“亲近自然”中，编者设计了“看！太阳的脸”“种树去”“我看见了风的影子”、“听！蚂蚁在说话”“月亮星星，你们好”“贮存秋天”“拥抱大地”“仰望星空”等具体情境和内容。这些情境和内容与儿童的日常生活联系紧密，其鲜活的情境渲染和活泼的内容提示，颇能诱发孩子们对于生活的关注，对于世界的遐想。我相信，在这样的交流和对话中，作文对于孩子将不再是一场艰难而枯燥的与文字的搏斗，而是一次让感觉向生活绽放、让生命向世界敞开的精神的游戏和心灵的解放。 感觉的唤醒和点拨，思维的引导和激活，构成了《作文新感觉》最基本的教育心理学向度。除此之外，感动我的还有渗透、弥漫于全书中的一缕缕美好而动人的人文情思和价值关怀。那是一种在一个个活泼的活动设计中、在一次次亲切的对话交流中流露出来的对于自然、对于生命、对于天地万物间一切美好事物的谛听、关爱和出神的状态。我曾有幸与这本书的编者们一起共同参与《新语文读本》小学卷的编写工作，深知这是一群对于语文教育和儿童成长怀有激情和理想的文化使徒。而《作文新感觉》是他们传播理想和从事建设的又一次实践。在我看来，这是一次有趣而令人满意的实践。 （本文作者为浙江师范大学儿童文学研究所所长，教授） (责任编辑：admin) |