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阅读需要一群人在路上——让宝宝爱上阅读大家都须上心 我们都知道，阅读习惯的培养从幼儿抓起，但是仅仅从幼儿抓起，没有人引领，没有人陪伴，会事倍功半，甚至半途而废。所以让幼儿爱上阅读，不是一句话，也不是单一的一件事，需要教师、家长还有阅读推广人的共同努力，需要我们一群人爱上阅读，共同行走在阅读路上。 从2012年开始接触绘本后，我们先让教师爱上绘本，给孩子读绘本，由孩子读绘本吸引了家长爱上绘本。由教师、孩子、家长共同阅读创建书香校园、书香家庭，并以此为契机把阅读推向社会。 爱上阅读先从教师做起 为了让教师们喜欢上读书，我总是在特定的日子为每位教师送一本书。比如教师节、元旦、三八妇女节等，我都会选一本好书送给教师们。但后来我发现，书送了，等于没送，大家没有兴趣，大部分教师都把书束之高阁。钱白花了，但让人更心疼的不是钱而是那些书。 怎么才能让教师们珍惜书，阅读书呢？教师不看，是因为没有兴趣，先要让教师对这些书感兴趣才行，于是我开始分享自己喜欢的一些绘本。比如我给教师分享了《我有友情要出租》，大家从中感受到了友情的可贵，知道了友情需要互相包容、理解。大家不但对书有了兴趣，也对同事之间如何相处、对处理幼儿之间的关系有了感受和办法。我们还共同分享了《点》，通过分享，对教育的理念和内涵都有了更深的理解。我们也在教育中形成了统一的共识：《点》是每一个孩子人生的起点，需要我们教师多一点鼓励，多一点微笑，多一点教育的智慧，那么我们每一个孩子都是优秀的。 此后，我们形成了全园每月共评一本书活动，并出版了自己的园报《绘本馆》。慢慢地，教师不再局限共评一本指定的书，而是根据幼儿园每月主题活动，自己选择合适的绘本。比如12月，我们会选择有关新年主题的绘本《团圆》、《北京的春节》以及剪纸类的绘本，这些绘本不但丰富了我们的知识，更让我们把年过得有意义，使读书和生活结合起来。 2015年开始，我们成立了幼荷聊书会。“幼荷”，源自“小荷才露尖尖角”。因为荷虽小，但它充满希望和力量。且取荷之纯洁，希望通过读书让每个人内心保持平静和纯洁，人虽在世俗中而在内心留一方净土，用这份过滤的纯净去影响和教育我们的每一个孩子。当然其中也有我们热烈的期望：只要我们不懈地坚持和努力，参与的人会越来越多，读的书也越来越多，读书的人和所读的书一定会在我们幼儿园形成“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛况。 我们每月聊一本书，会把每一本书分享的内容，整理成文字装订成一本书，取名《我们聊书吧》，现在我们已做了5本。每出一本书都会给教师们带来成就感，带给教师们成长的喜悦，每整理出版一本书都是教师们在阅读路上前进的动力。 宝宝阅读从何抓起 孩子们的阅读从“过年的红包如何用”开始了。2012年底我们购置了一些绘本，受到孩子们的喜欢。正巧当年《中国教育报》有一期讨论话题是“压岁钱如何用？”把这两个契机加到一块，我们开展了每学期用压岁钱给孩子买一本书的活动。我和家长都是初次接触绘本，绘本价位是比较高的，但每学期一本，放到班级图书角，每班就会有三四十本书，每个孩子花上二三十元钱可以看几十本书，家长们觉得值。于是班级图书角建立了。 每天早晨，孩子们由不愿早来，变得争着早来，要抢自己最喜欢的一本书看。为了带动教师给幼儿讲故事，园长们每天早晨会进班给孩子讲故事，盼着能赶上“园长故事会”也是孩子们早来园的一个原因。现在孩子们已经形成了一个习惯，到活动室，自由选一本自己喜欢的绘本，坐下来静静读，或者三俩成群围着一本书讨论交流着。晨读时光已经是幼儿园最美的一道风景线。 一年后，为了提高大班孩子讲述能力，也为了给小班孩子树立榜样，我们开展了“哥哥姐姐故事会”。每天早晨大班的哥哥姐姐会拿上自己喜欢的准备好的绘本到小班去给弟弟妹妹讲故事。在“哥哥姐姐故事会”上，大班孩子收获了自信和责任，小班孩子有了目标和向往。 我们充分利用绘本的故事性、表达性、延伸性、表演性，当然还有教育性组织各种活动。每年四月组织孩子们跟随《寻找春天》这一绘本，到户外踏青，让孩子走进自然认识春天。六一儿童节我们组织孩子们进行人人都参与的讲故事大赛，大中小班的能力目标各不相同。十一国庆节，我们的庆祝方式是用“画出你最喜欢的一幅绘本画”来祝贺祖国的生日。元旦我们组织孩子们进行丰富多彩的绘本剧表演，可以唱、可以跳、可以演。 绘本在孩子心中已不是简单的一个故事、一本书，是可以在生活中体验、扩展、应用，去指导生活的、扩充经验的“教师”。让孩子们认识到我们阅读就是从书本中来，到生活中去的活读书，这样才能让孩子们形成正确的阅读观，因为“读书有用”而用一生去读书。 家长爱阅读是重要的推动力 让家长爱上阅读，是绘本阅读进行下去的关键。开始我们要求家长来园当故事爸爸、故事妈妈，给孩子讲故事，很多家长怕露丑，不敢来。于是我就外出学习怎么进行亲子阅读，回来现学现卖，给家长搞培训，推荐好绘本给家长读，又让我们教师们示范讲故事活动。多种努力后，终于有29名家长要试试，各班教师帮助家长选故事、准备教案和制作故事需要用的饰品和道具，在教师不断鼓励下，有26名家长成了幼儿园第一批故事爸爸、故事妈妈。 为不耽误家长们的工作时间，也为了让更多家长参与，我们把“义工爸爸、妈妈讲故事”活动定在每天幼儿离园的时间段。当义工爸爸、妈妈们讲故事时，我们鼓励幼儿和爸爸妈妈一起听故事。慢慢地，这些义工家长感染了所有的家长和孩子。孩子会对爸爸妈妈说：“小朋友的妈妈都给我们讲故事了，你也去给小朋友讲故事吧！”家长们会觉得：“别的家长能讲故事，我自己讲也不一定差，也可以试试。”就这样，加入到故事团队的爸爸、妈妈不断增加。现在我们已有300多位故事爸妈加入到团队中。 讲故事人数不但增加了，故事活动也越来越丰富了。家长们由最初照着书读故事，到能发挥地讲故事、有延伸活动，后来许多家长一家三口自己做表演服，到幼儿园来表演故事。现在我们许多家长都加入到了新阅读研究所新阅读读书会的幼儿群，和全国各地家长探讨育儿经验，学习阅读方法，收听名家讲座。现在我们的许多家长都是经验丰富的阅读推广人，他们可以挑选适合幼儿年龄特点或教育规律的绘本来讲故事，他们也可以在群里给别人指导，帮别人选书，讲阅读知识。去年和今年我们连续两年组织30多名义工到山区幼儿园推广阅读活动，给1000多名家长和幼儿传授阅读体验、讲故事、表演绘本，在山区孩子和家长心中播下了阅读的种子。故事爸妈已经成为我们推广阅读的一支不可缺少的力量。 外交部原部长杨洁篪曾说过：“一个人走得快，一群人走得远”。在我们幼儿园开展阅读活动中，我们每一名教师、每一个孩子、每一位家长共同参与、一起努力，获得了我园人人爱阅读、把阅读推广到全县和周边县乡幼儿园的成果。在我们牵线和引导下，8月1日我县和新教育研究院新阅读研究所签订了阅读基地协议，全民阅读在邢台县已正式启动 。 阅读不是一个人的事，需要一群人去做，一群人之间互相鼓励、互相推动、互相支持，这样我们才能在阅读路上走得更远。（作者系河北省邢台县幼儿园园长） 《中国教育报》2015年8月9日第2版 (责任编辑：admin) |