最近从微信中看到一篇心理学研究的文章《长大后我为什么成了你》 ，因为文章引用了我的歌词《长大后我成了你》的内容，并对此展开研究，引起了我的关注。这篇文章从心理学认同的角度来分析，认为“认同可以分为两个过程：第一，找到一个身份（Identifying） ，第二，成为这个身份的样子（Becom - ing） 。就像这首歌里说的，孩子以老师为榜样，然后通过努力让自己也成为一名教师。 ”对于作者的观点，我不做研究，我只想以一个词作者的身份，以更加小的视角从艺术教育、音乐乃至一首歌曲作品来谈一下对美育人生的影响。
    在参加一些活动时，与新相识的朋友相互介绍中，除了常听到人们客气地说：宋老师，我就是听着你的歌长大的外，还有一种说法：宋老师，我太爱听那首歌了，就因为喜欢这首歌，我才当老师的。关于“长大后，我为什么成了你？ ”这一命题，其实在歌词里已经给出了明确的答案，这就是词中写的：“小时候我以为你很美丽，小时候我以为你很神气，小时候我以为你很神秘，小时候我以为你很有力……”总之正是因为小时候对于老师的正面积极的认识，才让我们有了要做一个像老师那样的人的渴望与追求，最终让自己成为那样的人，有了小时候的我以为，才有了长大后我成了你。如果那些告诉我因为喜欢这首歌才当老师的朋友说的是真话，那么一首作品对于人生的影响实在是太大了，即使其中不全是事实，他能说出这样的话来，至少说明一首作品在他的成长中产生过一些潜移默化的影响。
    不止这一首歌，在我们成长的历史上，音乐作品的教化作用随处可见，对我们的成长有影响的作品曾经层出不穷，如“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”非常简单的一首儿歌，却培养了我们拾金不昧的精神和对警察这一职业敬重。以至于，我们长到很大，看到警察还是想叫叔叔。像《咱们工人有力量》更是展示了一个阶级在那个历史时期的自豪感与中坚作用，一些行业也都有自己的歌曲，如《我为祖国献石油》唱的石油工人的自豪， 《美丽的心灵》唱的是清洁工人的美好，还有《老司机》 《少年壮志不言愁》 ，这些作品不但表达了职业从事者心声，也赢得了社会对这一职业、行业的尊重，甚至潜移默化地影响着青少年的成长与职业的选择。
    无需讳言，近些年来，我们太缺少行业和职业形象的正面歌曲了，与之相反是对英雄形象与行业、职业形象的毁损。不知道从什么时候起，在网络出现了一些诋毁英雄形象的反面帖子，最早的是董存瑞，相继是狼牙山五壮士，接着是女英雄刘胡兰、雷锋，一直到现在又有人对邱少云进行攻击，英雄形象凝聚着民族文化的精髓，体现了中华民族的优良传统和品质。对英雄人物的“污名化”现象，会导致民族记忆与集体记忆消解，损害民族文化的凝聚力。尤其是在青少年中，如果对这些人物和故事进行否认，对英雄形象肆意污名化，摧毁的将是几代人的集体记忆，引发的将是人们对历史的怀疑，使他们的精神世界无所追求。
    除了这些对英雄形象的诋毁外，近年来行业职业形象也不断恶化。像城管打人、医生收红包、老师补私课、警察野蛮执法、演员吸毒、官员贪腐……行业和职业等负面形象的过度传播，抹去了英雄和职业在人们心中的神圣感，它的副作用并不是只是损害英雄或职业形象，而是对整个社会的价值体系，对人们的心理认同，特别是对青少年的成长极为不利。试想一下，如果一个孩子认为警察是野蛮霸道的，他长大还愿意当警察吗？如果他真的仍然愿意当，他又会当成了一个什么样的警察呢？同样如果他认为当医生可以收红包，才争当一个医生，那么将来我们的“红包文化”会发展成多大？
    在这种迷失对英雄崇尚和职业尊重的社会环境下，与之对应的是这些年来，似乎没有一首行业或职业歌曲传唱，没有一个英雄形象再像雷锋、焦裕禄那样根植于人们心中，没有哪个行业在我们的内心中那么“神圣”“美好” 。由于健康向上的少儿歌曲缺失或说流传度不够，孩子们无歌曲可唱，所以就唱起了网络上的口水歌。
    当然这些问题的出现，不只是我们的歌曲创作出了问题，也不只是美育出了问题。要解决这一问题，树立社会主义的核心价值观，当然也要全社会动员，但是美育小到我们音乐创作也是可以充分发挥作用的。据说，有关部门已经组织创作了“社会主义的核心价值观”组歌，反应良好，只是还不够普及。显然，只有一组歌是远远不够的，社会主义的核心价值观的建树，需要动员全社会的力量，仅就美育和艺术创作小至音乐而言，也要通过艺术形象塑造美好的行业形象、职业形象、英雄形象，树立正面阳光的成长榜样。对如何塑造成长榜样，我想应该从以下几个方面努力：一是从我们的历史文化中汲取丰富的道德营养，中华民族是一个有着悠久历史的礼仪之邦，对于历史故事，历史人物我们要不断开发，加大宣传，创造出更加生动形象的艺术品，如1987年版电视剧《红楼梦》 ，就为我们留下了一组精美的艺术歌曲，当年的评书《岳飞传》也让岳飞这一民族英雄更加深入人心。我们要学习他们的成功经验，创作更多具有榜样力量和影响力的歌曲，让历史照进现实。二是从西方文化中学习科学精神，近代西方科学发达是与其文化中的探求真理的精神有直接关系的，哥白尼可以为“日心说”献出生命，这是我们的“中庸之道”和“明哲保身”哲学无法想象的，我们要追求崇尚真理的探求精神，科学需要如此，艺术同样需要如此，只有追求真理，才能激励一代人努力奋斗，而不是为眼前利益放弃精神追求。三是要从现实中寻找树立我们身边的榜样，艺术家深入生活不应是一句空话，我们的社会风气虽然不尽人意，但是人民中美好的思想、美好的精神、美好的人物还是层出不穷的，我们应该努力去发现美、塑造美、传播美、追求美，做一个拥有美好心灵的人。我们要通过美育、通过歌曲等群众喜闻乐见的艺术形式，创作更多正面、积极、富有感召力和影响力的文艺精品，让我们这个时代同样有可以敬慕仿效的王二小、读书郎、刘胡兰、雷锋、焦裕禄……也有长大愿意成为的王铁人、老司机、清洁工、白衣天使和人民教师……
    作为美育的一个重要课题，我们要通过歌曲等艺术形式，重树英雄及各行业、职业的正面艺术形象，通过艺术潜移默化的影响，使青少年追有目标、学有榜样，促进他们的健康成长。