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摘自《中小学心理教师实操手册》

http://www.newdu.com 2017-10-12 中国教育新闻网 马志国 参加讨论

    心理健康教育工作的三重角色
    作为一名心理教师,我们的工作就是做好学校心理健康教育。接下来的一个问题是:在心理健康教育工作中,我们该扮演什么样的角色?
    如果说学校心理健康教育工作是一台戏,谁是这台戏的主角?自然非心理教师莫属。心理教师,在学校心理健康教育工作中负有重要职责,是学校心理健康教育队伍的骨干力量,是学校心理健康教育工作的主要角色。一句话,心理教师要在学校心理健康教育这台戏中演好“主角”。
    具体说来,心理教师这个主角要演好三重角色。
    一是当好学校心理健康教育的指导者。
    在国外,有人直接把这一点,称为心理教师的领导角色,认为心理教师就是学校心理健康教育工作的领导者。考虑到我们的国情,还是称作学校心理健康教育工作的指导者。不过有一点是肯定的,心理教师不是上好你的课就完事了,要从专业角度协助校长,统筹安排学校整体的心理健康教育工作。也就是说,从行政角度说,一个学校的心理健康教育工作当然是校长领导的,但是,从专业角度说,心理教师又要负责全校的心理健康教育工作的专业指导。
    换句话说,一个学校的心理健康教育工作搞得好不好,当然要看校长的态度,但是,一个学校的心理健康教育工作搞得是不是有声有色,从某种程度上说,更要看心理教师的功夫了。而且,校长的态度如何,也要看心理教师的功夫如何。可以说,作为指导者,首先要会指导校长——争取校长对学校心理健康教育工作的支持。同时,还要对全校教职员工提供心理健康指导,提供心理健康教育方法的指导。还有,对家庭教育的心理指导。还要利用校外专业力量,完善学校心理健康教育工作。
    二是当好学生心理健康的教育者。
    这也是心理教师的重要角色。这个角色要求你,要积极开展面向全体学生的各种心理健康教育活动。比如,开好心理健康课程,搞好心理健康讲座,进行心理健康宣传,教育学生树立心理健康意识,促进学生心理健康发展,管好学生心理档案,为学生心理健康发展服务,等等。
    三是当好学生心理问题的辅导者。
    心理教师还要开展面对某些学生的心理辅导和心理咨询,帮助学生走过心理困扰。同时,还要能够发现和鉴别有较为严重的心理问题的学生,根据现实情况提供可行的心理治疗,必要时向家长提出建议,转介到相关的心理治疗机构。
    你看,有了这三重角色,在学校心理健康教育这台戏中,心理教师理所当然成了主角。但是,“主角”不等于“独角”。学校心理健康教育工作,绝不是心理教师的“独角戏”。千万不要忘了,你这个主角演得好不好,在很大程度上就在于,你是不是善于帮助这台戏中的每一个角色都充分发挥作用。
    心理教师工作的七项职责
    前面,我们找到了自己的角色定位:我们是学校心理健康教育工作这台戏的主角。现在,一个问题自然摆在了面前:我们该怎样演好自己的角色?
    这,就是我们日常工作的具体职责问题了。
    作为一名心理教师,我们工作的具体职责有哪些呢?
    一是开好心理健康课程。心理教师应创造条件开设心理健康课程。心理健康课应以活动为主,防止学科化的倾向,避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育,要注重引导学生心理和人格积极健康发展,最大限度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。很多学校开设的心理健康课,作为校本课程,受到学生的普遍欢迎,对大面积地促进学生的心理健康,起到了积极作用。心理健康课,也叫作心理健康活动课,或者心理辅导活动课,还可以称为心育活动课。
    二是办好团体心理辅导。心理教师要组织开展专题团体心理辅导活动。可以采取多种形式,包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等。参加团体心理辅导活动的成员,通常要自愿报名。辅导活动中应坚持以学生为活动主体,有效地开发学生的心理潜能,提高心理健康水平。
    三是搞好个体心理咨询。心理教师应遵循心理发展和教育规律,为学生提供心理咨询服务。心理咨询形式包括当面咨询、电话咨询、通信咨询、网络咨询等。心理咨询必须遵守职业伦理规范,在学生知情自愿的基础上进行,严格遵循保密原则,保护学生隐私,谨慎使用心理测试量表或其他测试手段,不能强迫学生接受心理测试,禁止使用可能损害学生心理健康的仪器,要防止医学化的倾向。
    四是做好个别心理治疗。凡是有条件的学校,心理教师的心理服务工作,已经包含了心理治疗。有些心理疗法,比如游戏疗法、沙盘疗法等,是很多学校的心理教师都在运用的。
    五是管好学生心理档案。这也是心理教师的职责。通过建立和管理学生心理档案,能及时准确地掌握和了解全校学生的心理发展规律、特点及现状,从而为学校的科学管理和心理教育工作,提供心理依据。
    六是做好其他心理工作。心理教师的工作内容还有很多,比如,做好心理健康宣传,做好心理健康网站,做好心理健康指导,做好心理危机干预,做好心理健康研究等。
    七是建好心理健康机构。心理健康机构是心理教师的根据地。心理教师要在学校统筹安排下,积极建好心理健康机构,并积极自觉地做好内部管理工作。
    本书的第三章到第九章,将对心理教师工作职责的具体操作逐一展开讨论。
    对了,交流至此,你是不是害怕了:要做这些工作啊!我一个人忙得过来吗?别担心。一来,这些工作不是要一天就做起来的,是要分个轻重缓急一件一件做起来的。二来,这些工作不是一个人做起来的,是要有个分工合作一点一点儿做起来。
    所以,如果你现在就一个人怎么办?尽力而为,把最需要做的,先做起来。比如,先开课,兼顾接待心理咨询。暂时做不起来的,以后创造条件再做起来。 
    (选自《中小学心理教师实操手册》,马志国 著,教育科学出版社2015年11月出版) (责任编辑:admin)
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