惩戒比赏识更需要智慧
树苗长成参天大树需要浇水，也必须剪枝，奖与罚作为教育方式，在学生成长过程中缺一不可，偏重赏识教育而将惩戒教育打入冷宫的倾向有失偏颇。
《学校教育中的惩罚与学生发展》一书提出了一个有意义的话题：为了让学生健康成长，合理而有效的惩戒教育不但不应当废除，而应当投入更多的心思去研究，因为它是一种行之有效而又不容易掌握的教育艺术，需要凝聚更多的爱与智慧。
时下中国大部分独生子女在家中备受娇纵溺爱，加之《爱的教育》、《窗边的小豆豆》之类图书的流行，赏识教育赢得一片喝彩声，惩戒教育因此成了大部分教师忌讳甚至噤若寒蝉的话题。在这种社会背景下该书对教师重新思索教改中的德育问题及相关技巧具有深刻的现实意义。
该书的作者告诉我们，其实惩罚与爱的教育并不矛盾，它甚至是一种具有更高难度的教育方式。惩罚是教育孩子明辨是非的必要手段，可以让他们在成长过程中更少地受到惩戒，可以让他们的心态更积极、更阳光。
作者界定了惩罚及其相关概念，进而阐述了惩罚存在的必要性：惩罚能够促进学生理性因素和非理性因素的发展，能够促成学生的自律。惩罚在学校教育中具有独特的价值，从促进学生发展的角度来审视惩罚，它不仅有存在的必要，而且具有不可替代性，因此，“教师不敢惩罚”是不正常的教育现象。
该书为我们澄清了很多问题，也带给了我们很多启发。从我国目前的教育现状来看，无论是在中小学，还是大学，没有惩罚的教育都是不完整的教育。必要的教育惩罚手段不可缺少，但要注意不要陷入一些教育的误区，比如体罚，就是不值得提倡的教育方式。这种以损伤人身体为手段的处罚方法，容易损伤学生的自尊心。而科学设计的惩戒教育，既充分尊重学生，又能让学生真正认识错误，悔过自悟，从而不再重犯错误。
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