薛瑞萍著，长春出版社2009年4月出版
“分数只是盛艳一时的草本花卉，我全力以赴的，是着力于根部的培植和滋养”
“自称‘布衣’、‘草根’，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。”《薛瑞萍教育教学问答》一书的勒口上这样介绍薛老师。读她的书，无须正襟危坐，可以用最休闲的姿态、最自然的心态、最放松的状态读，正如书里文字的风格，不矫揉造作，不盛气凌人。也许书中有的段落、有的语言不够简洁，不够优雅，不够完整，不够深沉，但这又有何妨？
薛瑞萍老师是一个“怪人”，她教习作不让学生打草稿，直接在作文本上写，但考试时作文扣分超过5分的孩子，却必须重写一篇；课堂作业经常只有抄写生字，家庭作业就是读书、背诗、写日记；测验时允许查字典；每周布置家长交一份作业；省教育厅发放的语文基础训练册，孩子在课堂上做到一半的时候，她把所有答案都写到黑板上，要求“能够独立完成的，检查了再来交验；不能独立完成的，看清题目然后照抄。”……
薛老师是一个真人。我很喜欢她开篇的这句话“工作其实就是修行，说到底就是修心。”也许，如此说如此做如此求索如此记录的最终成果，不在学生身上，而在教师内心。这是怎样的一种心境，在当今很多老师为了职称，为了应付上级活动，想以学生成绩作为垫脚石，薛老师却把这些看得那么淡薄，就像她在书中说的“分数只是盛艳一时的草本花卉，我全力以赴的，是着力于根部的培植和滋养——锲而不舍地增长学生对于阅读的热爱和对写作的兴趣。”“归根到底，最可靠的成绩，最强劲的潜力——存在于大量的、高品位的阅读中，从来没有见过爱读书的孩子语文成绩差的。”
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