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阅读：提升自我的良方
校长不读书，带不出善于读书的教师群体；教师不读书，培养不出会读书的学生。
杨茂秀通过《好老师是自己找的》一书中的33篇文章，向读者介绍了古今中外好老师的故事。每一个故事都直指教师本身常遇到的教育困境，也重现了师生校园生活中所常看到的幕幕景象。作为一个教师，在读这些文章的时候，很容易联想到自己的经验，并在与之建立联接的过程中，对自己的经验进行重组，获得新的认识。
为什么这些故事易于触动心灵？除了杨秀茂一直潜心于儿童哲学，亲自给家长和孩子讲故事，寻找每个生命故事中的内在意义之外，通过读书、研究、写作来拓展自己的视野、提升故事的品质和感染力也是很重要的途径。虽然杨茂秀没有在本书中专门介绍自己的读书情况，但你只要在阅读中留意一下他随手拈来的作品和作者，就可以体悟到他在读书方面的努力了。仅在前10篇文章中，直接提到的书目就有陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》、美国教师群体撰写的《教师的故事》、山姆·史沃普的《我是一支铅笔》、赫伯特·科尔的《我不要向你学！》、吴承恩的《西游记》、辛茜亚·劳伦斯的《All I see》、约翰·霍特的《孩子为何失败》以及雅克·卢梭的《爱弥儿》等，这还不包括他所介绍的各种诗文、音乐和美术作品。
对于教师来说，读书的重要性无论提到怎样的高度都是不过分的。阅读常常带来惊喜，它能使人产生顿悟，使困扰了自己很长时间的问题在瞬间得到解决；阅读必然伴随着对话，与作者的对话，与自己内心的对话。这种从外在到内心的通透的对话形式，常常可以产生新的体验，丰富自己的精神世界。阅读的过程就像打开一扇窗，以此拓展人们的视野，让人们去正确地认识自然、认识社会、认识世界，并在这其中逐渐学会正确地认识自己。
校长不读书，带不出善于读书的教师群体；教师不读书，培养不出会读书的学生。一个好教师一定是一个喜欢阅读、善于阅读的人。读书既是欣赏别人，也是在挖掘自己；读书可以使人的心灵不死，使人的思想永远鲜活。让我们都来读书吧！（上海虹口区教育局 常生龙）
《好老师是自己找的》，杨茂秀著，首都师范大学出版社2011年3月出版
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