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中国的教育依然存在很多问题，首先要转变教育观念，但这需要一定的时间
“美国有很多人有新想法，而中国需要很多有新想法的人。……我们对死记硬背和考试太在意了。我们应该鼓励年轻人的创造性思维。”——梅琳爸爸
曾经有一位中国朋友的孩子，经常跟多丽丝写信交流。久而久之，多丽丝发现，每次孩子发邮件都是在深夜。十几岁的孩子，为什么这个时候还不能睡觉？他一直在忙些什么呢？他的童年为什么过得这么辛苦？后来，她得知，原来孩子每天要被父母送去参加各种辅导班，还有许多作业要做。只有忙到深夜，等一切任务都完成，才有属于自己的时间。
书中的梅琳也有着相同的感触。但通过与美国的表姐对比，原本习以为常的她感到一种无助。因为温迪除了正常的学习时间外，大部分时间都是自我安排，甚至可以玩一些看似无聊的游戏。对此，多丽丝说，中国的教育太多考试，太多死记硬背。整体教育缺乏创造力，教出来的学生走上社会后很难独当一面。“我在很多国际大公司里发现，中国青年进入公司后往往会很顺从，但不能做决断，每到需要他们决断的时候，他们总是瞻前顾后，害怕犯错误，缺少一种勇于实践、敢打敢拼的魄力。我想这不完全是学生自己的问题，而是教育的问题。”多丽丝说。
虽然没有长期深入中国的学校，但多丽丝告诉记者，她在中国的中小学听过很多课，也听说过太多这样的场景：老师上面讲一二三，学生下面说一二三。小孩子注重的是纪律，而不是创新能力。她朋友的孩子上幼儿园时，竟然也被要求端正坐姿。在中国的学校，老师习惯于把学生都用一种方法培养，一旦发现某个学生与众不同，首先想到的不是这个学生有特别的才华，而是觉得这个学生可能出了问题。这和西方的教育是完全不同的。
“让这些老师完全转变观念需要一段时间，因为他们当初就是在这样的教育模式下成长的，很难以放眼未来的视角教育孩子，给孩子更多提问、质疑的自由。”多丽丝说，改变教育中的一些问题需要时间，不仅是学校教育，中国的家庭教育也是如此。但是，做到像梅琳的爸爸一样与孩子平等交流，虽然是少数，但至少证明事情在朝着好的方向发展，关键是解放思想。学校和家庭应该多给孩子提问的机会，激发其想象的空间，就像诗人叶芝所说的“教育不是往桶里倒东西，而是点燃一把火”。
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