花样读经典 勉力深阅读(年轻人如何阅读②)(2)
http://www.newdu.com 2024/10/20 03:10:08 人民日报 杨 昊 宋梁缘 参加讨论
让经典“动”起来 提到经典，人们往往容易联想起古代典籍，“故纸堆”里的佶屈聱牙常常让人望而生畏。而中国人民大学中国现当代文学专业研究生李剑章则对经典有着不同的理解，“不同时代有不同时代的经典。唐诗宋词是经典，现代《呐喊》《彷徨》《呼兰河传》是经典，当代文学的《林海雪原》《青春之歌》同样也是经典。”爱看“经典”的他侃侃而谈，“经典书籍经历过岁月的淘洗，可以让我们的心灵更加充实，通常会比快餐式的书籍更有价值。”李剑章说。 李剑章被同学们戏称为“阅读狂人”，在他看来，阅读要与实践结合，让经典“动”起来，将知识运用到生活中，经典读起来才有趣。在担任中国人民大学“读史读经典”项目辅导员时，他对此感受尤深。“读史读经典”是由学校官方制定的，就是要引导学生回归经典。在学习“通史、断代史”阶段，学生们被要求完成5篇读书报告、至少3次读史实践、至少2次读史导读讲座。 如何让学生读下去，是这个项目能否顺利实施的关键。老师们通过丰富多彩的活动，让看似死板的文字“活”起来，让学生在阅读、实践、交流和体验中走进历史现场，感受经典的勃勃脉动和生机。李剑章讲了一个“将错就错”的事例，今年5月29日，他带一个班的学生到国家博物馆参观。等他们走进博物馆才发现走错了，是从出口进去的。于是李剑章提议，大家将错就错，沿着清、明、元、宋、唐、汉、秦、周、商、夏的倒序回溯历史，直到原始社会，最后从入口出来。“这反而让我们有机会从另一种角度看待历史。”李剑章说，整个参观活动变得新鲜有趣。 “这个项目不是要培养学生的‘考据癖’，更重要的是让学生们养成‘以史为鉴’的思维，从历史和经典中汲取能够为我所用的力量。”李剑章说。这位阅读狂人，对经典有着自己的理解：“功利化的书里也有精华，‘经典’中也不乏糟粕。真正有价值的书是那些表达了苍生爱恨诉求的作品，是那些顺应乃至引领了历史前进方向的著作。” (责任编辑：admin) |