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《从问题到建议》：中小学教育研究行动指南

《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》：旨归研修策划的岗位使命 本书作者多年在基层工作，上面千条线下面一根针，正是在这一点上他敏锐地抓住了要害。其一，他赞同现代...

《情境教育三部曲》：与儿童情与智互动的记录

李吉林著 教育科学出版社2013年3月出版 历经李吉林老师探索30多年的情境教育，近日在它的发源地南通迎来了崭新的生长点。在“南通市情境教育推进工作会议——暨情境教育实验学校...

《挑战名著中的数学谜题》：在名著中感悟数学之美

《挑战名著中的数学谜题》（共6册） （日）山崎直美著 接力出版社 名著与数学，一个是感性的文学，一个是抽象的数学，这两者结合在一起会是怎样的？首先是好奇，好奇让我迫不及...

《第56号教室的玄机》:解读雷夫老师的教育艺术

《第56号教室的玄机——解读雷夫老师的教育艺术 》，王晓春著，教育科学出版社2013年1月出版 该书集纳了王晓春老师的70余篇读书笔记，是他对《第56号教室的奇迹》《第56号教室的奇...

《黄克剑论教育·学术·人生》：独创的教育概念

《黄克剑论教育·学术·人生》 黄克剑 著 华东师范大学出版社 作者黄克剑自上世纪90年代初开始关注教育，首创“生命化教育”理论，其“成全”、“范本”等诸多独具创见的教育概念...

《本能的缪斯》：有趣的儿童音乐教育

在晚开的金盏水仙淡淡的清香氤氲中，再一次打开《本能的缪斯》，重新读着这些平实的文字，我又被其中的精彩之处打动。《本能的缪斯》的作者是挪威奥斯陆大学的音乐学教授让·...

《教学智慧》：教学智慧来自对自身的检视

中国教育报2012年度教师喜爱的100本书之TOP10 教学智慧来自对自身的检视 《教学智慧：从平凡到不凡》，郭玉霞著，福建教育出版社 我在大学担任教育系教授多年，所看的、所写的大都...

《我抓住了两个世界》：一位普通教师到底能够走多远

一位普通教师到底能够走多远 一本书或一个教育作者最伟大的价值，在于能够给出重要的关键词。所谓重要，是就教育的发展、个人的成长、学校文化的形成而言的。 一个教师的成长...

教师专业发展：理论取向与实现路径的探讨

《教师专业发展的理论取向与实现路径》：教师专业发展有赖于制度化 当下研究教师专业化,我们应当注意到这样一个背景：随着我国基础教育由规模发展向内涵发展的转变，提升教育...

《儿童早期的科学活动》：认知与情感相整合的学习模式

《儿童早期的科学活动》，[美]吉恩·哈兰、玛丽·S.瑞维金著，许倩倩译，江苏教育出版社2012年2月出版 该书是美国儿童科学教育领域的经典之作，自1975年问世以来已经再版9次，受到幼...