-
《给教师的阅读建议》：一份阅读的诚意
2017-10-14我已经读了很久， 自打这雨声潺潺的下午 躺卧在我的窗口 窗外的风声 我充耳不闻： 我的书又重又厚。 书页对于我 像一张张面孔， 沉思时，神情严肃， 读着它们，时光便在我身边...
-
《提升精神与智慧力量》：唤起内心的深度觉醒
2017-10-14《提升精神与智慧力量》孙宗良 编著 江苏凤凰科学技术出版社 “今日谈教师专业发展常常重教育教学的技能技巧，精神的提升往往被忽略或被架空。殊不知，优秀教师的成长最为关键...
-
《中国传统文化》：优秀传统文化教育的有益尝试
2017-10-14优秀传统文化教育在高等职业教育领域的有益尝试 《中国传统文化》，王霁主编，清华大学出版社2014年12月出版 2014年年底，清华大学出版社出版了王霁教授主编的《中国传统文化》（...
-
一线教师需要有立场的教育学
2017-10-14作为教育理论工作者，每次到学校我们总会听到一线教师这样的反馈：“我们有丰富的实践经验，就是缺乏像你们这样的教育学者给我们提供理论指导，帮助我们提升理论高度……”乍...
-
《目标引领：分层分类教作文》：语文教师的“贴身拐杖”
2017-10-14《目标引领：分层分类教作文》 叶月兰 主编 江苏凤凰科学技术出版社 “初唐四杰”王勃的鸿篇巨制《滕王阁序》中有句名言：“桂殿兰宫，即冈峦之体势”，从中我们不难读出，大凡...
-
《救忘录》：让生命多一些思想底色
2017-10-14《救忘录——一个特级教师的读书零札》陈日亮著 华东师大出版社 世间如果真有可以打败时间的东西，那只有思想的力量了。一代又一代读书人真正迷上的是书中那些超越时间的思想...
-
《读懂课堂》：“潘多拉之盒”的正确打开方式
2017-10-14读懂课堂——“潘多拉之盒”的正确打开方式 哈佛大学的埃尔莫尔教授曾把课程改革比作一块又大又厚的橡皮，橡皮可以随着我们的拉扯不断变形，但是如果没有突破一个临界点就松手...
-
《叶圣陶答教师的100封信》：今天如何做教师
2017-10-14“纪念叶圣陶诞辰120周年”系列文章 今天我们如何做教师 教师工作的最终目的在于培养学生良好行为习惯 ——读《叶圣陶答教师的100封信》札记 叶圣陶先生曾经说过，他的职业一是编...
-
《课堂上究竟发生了什么》：折射教育的痒与痛
2017-10-14《课堂上究竟发生了什么》：课堂折射教育的痒与痛 在一线教师中，吴非是少有的对教育始终保持独立思考的一个。面对种种教育乱象与怪相，他从自己的切身经验出发，不吝发出响亮...
-
《翻转课堂的可汗学院》：“翻转”互联时代教育革命
2017-10-14《翻转课堂的可汗学院》 [美] 萨尔曼·可汗 著 刘婧 译 浙江人民出版社 “翻转课堂”被引进之后，很多老师只是把它看作单纯的教学模式，无视它对学生、教师、课堂和课程权利的全...