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2017-10-14

草根原创与时代精神的统一——走近李庾南和她的教学法 “自学·议论·引导教学法”的教学主张和模式来自田野，是通过蹲守课堂，通过观察、调查、测量、试验、总结得来的，来自...

2017-10-14

余文森等编著福建教育出版社出版针对近年来课堂教学改革中遇到的低效和无效问题，以余文森为代表的教改专家组织编写了一套“有效教学丛书”，《有效备课·上课·听课·评课》...

2017-10-14

反思是一种学习方法，反思是一种工作态度。对一件事情进行反思，对一个阶段的工作进行反思，是一位有思想的教师前进途中必有的“程序”，更重要的是反思可以升华思想、凝结智...

2017-10-14

周勇著，科学出版社2010年6月出版日本学者佐藤正夫指出，“课程统整的问题是现代课程改革运动的根本问题之一。实际上可以说，现代课程改革运动就是围绕着课程统整的问题展开的...

2017-10-14

雷玲编著华东师范大学出版社出版《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》是一部探讨如何在教学过程中获得幸福感的教师读物。编著者雷玲是一位活跃于新思考、教育在线...

2017-10-14

赵希斌著，华东师范大学出版社2011年7月出版几年前在一个教师培训班上第一次遇见赵希斌博士，他主讲的有关教师专业化的讲座深深吸引了我。赵博士的讲座生动有趣，不仅启示我们...

2017-10-14

张文质、陈海滨著，西南师范大学出版社2011年2月出版该书在策划、创作过程中力求实现以下特色：一是理念创新，体现教育的人本精神。教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大...

2017-10-14

[日]斋藤孝著华东师范大学出版社出版《教育力》是华东师范大学“大夏书系·教师教育精品译丛”系列丛书之一。该书作者是日本学者斋藤孝，现任明治大学文学部教授。他以一个专...

2017-10-14

赵国忠主编，南京大学出版社2011年1月出版古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。教师的“魅力”，内涵其品格、修养、学识、才能以及自身的感情，外显其行为个性和...

2017-10-14

余文森主编，福建教育出版社2011年1月出版教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，哪一项教学改革不是为了使教学更有效，不是为了使学生发展得更好？本次课程改革也不例外...