汉语教学用话题库及话题分类影视资源库构建(6)
http://www.newdu.com 2024/11/25 03:11:22 《世界汉语教学》2014年第 刘华 方沁 参加讨论
3.4.3 话题常用度分组 根据表1和表2的数据,我们将41个话题按频次从高到低分为三组: 高常用度话题(16-14次,14个):问候(16)､购物(16)､旅游(16)､运动(16)､介绍(15)､约会(15)､乘坐交通工具(15)､天气(15)､就医(15)､问路指路(14)､就餐(14)､生病(14)､学习(14)､文化习俗(14)｡ 中常用度话题(13-8次,12个):聚会(13)､打电话(13)､婚姻家庭(13)､节日(13)､外出住宿(12)､银行业务(12)､求职(12)､拜访接待(10)､影视(10)､时间(10)､恋爱(9)､家庭教育(8)｡ 低常用度话题(7-1次,15个):考试(7)､环境保护(7)､租房(6)､科技(6)､买房(5)､商务谈判(5)､市场营销(5)､网络交际(4)､求助(4)､企业管理(4)､签约(3)､海关(3)､投资(2)､发展计划(2)､比赛(1)｡ 3.4.4 话题库修订和层级结构 我们对上述41个话题所涵盖的范围进行了分析,依据话题范畴大小,按层级分类｡ 1)将同一类的话题归于一个大类,如“学习”､“考试”､“比赛”､“家庭教育”归为“教育类”｡ 2)将范畴较小､定位清晰明确的话题划为最小一级的子话题,并将涉及范围相近或存在重合的合并为一个上一级话题,比如:将“问候”､“介绍”､“约会”､“聚会”､“拜访接待”､“打电话”和“网络交际”作为子话题,合并为“人际交往”这一上级话题｡ 3)对范畴较大的话题则进行进一步细分,如“求助”则进一步细分为“请求”､“报警”､“呼救”三个子话题｡ 4)有的子话题暂时无法与其他话题合并,也不好再往下细分,则将其单独列为一个话题,子话题也为其本身,如“运动”､“旅游”等｡ 5)对话题库查漏补缺,进一步补充,如补充“美容保健”子话题,并将其与“影视”､“音乐”子话题合并为“休闲娱乐”话题｡ 3.5 最终话题库 最终确立的话题库包含了生活类､教育类､商务类､文化类､热门话题类5个大类,共有35个话题和54个子话题,见表3｡ 表3中的“平均位置”计算步骤如下:先将各教材中的话题按其出现的先后顺序按1-41排序;然后将每个话题在各套教材中的序号相加,再除以该话题在教材出现的频次,最终得到话题的平均位置｡例如“问候”在10套教材中都出现了,将各序号相加得到11,再除以它的出现频次10,其平均位置为1.10｡平均位置更细致地体现了话题的常用度｡   (责任编辑：admin)
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