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赏识孩子读《教室里的心灵鸡汤》有感800字


    《教室里的心灵鸡汤》一书,通过40篇温馨感人的故事,为我们打开一扇全新的教育之窗。对老师而言,通过阅读可以感受到当老师的乐趣和骄傲,同时可以把这些真实的故事当成充电材料,在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来,而当老师自身遇到挫折时,这些充满爱与希望的故事,也会使老师重拾信心,勇于面对新的挑战。阅读此书让我感受最深的一点是要赏识孩子。
    《欣赏自己的特别》故事中,主人公契尔门老师不介意学生对自己独臂的异样眼光,用老师诚恳的态度,主动亲近孩子,发现孩子的长处,并加以肯定,该学生最终被老师吸引,也愿意接受老师意见,改正不足,使缺点变成优点,优点得到发扬。赏识是重要,我们不仅要求自己具备赏识的态度,还要教会孩子欣赏自己的优点,从小培养孩子的自信,以自己为荣,勇敢地表现自己的天赋,从而走向成功的第一步。赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀,不是居高临下的宠爱,不是不讲原则包办代替的溺爱,它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥,它也许就是一句你很聪明,我就知道将来你能成为科学家,就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的,甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。
    
    一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。
    赏识学生,把他们当作自己的孩子来看待,挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生,不断地鼓励表扬他们。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小,地位高低,人们都希望得到别人的认同,都不会拒绝别人的赞扬,来自别人的赞扬或奖励,都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验,那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
    读了《教室里的心灵鸡汤》这本书,我深深领悟到不仅要尊重每一个学生,还要学会赞赏每一个学生,赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意,赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。
    我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望,那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒,让我们都来做一个美丽的教育者!
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