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“三化一特”:汉语国际教育本科专业课程设置新路径

【摘要】 近年来,汉语国际教育本科专业发展迅速,但各培养院校仍然存在培养模式、课程设置单一的问题,课程设置重理论,轻实践;重知识,轻能力的现象比较突出。本文以昆明理工大学＂...

国际汉语教学案例的开创之作——《国际汉语教学案例与分析》评析

【 摘要 】《国际汉语教学案例与分析》是世界范围内第一部国际汉语教学案例类教材,它的出版具有一定的学科意义.该教材契合了后方法时代的语言教学理论,主张教师应从被动地接受...

第二语言学习策略培训的研究回顾及展望

摘要：第二语言是在获得第一语言的基础上再学习和使用的另外一种语言,研究第二语言的学习方法能够在一定程度上提升课堂教学效果。文章通过对比国内外目前研究第二语言学习方法...

关于对外汉语教学模式的对话

【摘要】 对外汉语教学模式问题,是多年来业界讨论的焦点之一。本文认为,任何教学模式都是与其特定的教学对象、目标相关联的,这也应该是设计和评价一个教学模式的基本点。本文也...

时间副词“才”与句尾“了”共现偏误的跨语言分析

【 摘要 】基于汉语中介语语料库和双语对译语料,考察时间副词＂才＂与句尾＂了＂的共现偏误及其原因。研究提出,对时间副词＂才＂与句尾＂了＂不共现的本体语法解释不利于教学语...

比较法与对韩国留学生的汉语元音教学

【摘要】 任何人学习一种外语的语音系统时都会不可避免地受到本族语发音习惯的影响或干扰。韩国留学生学习汉语语音时也受到其母语的影响,用单纯的听音和模仿很难完全克服。而...

泰国学生汉语陈述句语调的音量比研究

【摘要】采用“音量比”的计算方法，考察泰国学生汉语陈述句的音强表现。研究表明：泰国学生汉语陈述句的语句音量比特征接近汉语母语者，但出现相对增幅的音节数较多，发音不...

汉泰多对一易混淆词分析

【 摘要 】文章以《汉语水平词汇等级大纲》为研究材料,考察其中汉泰语多对一易混淆词的数量及类别,然后探索及分析各类易混淆词的问题。最后,针对各类汉泰语多对一易混淆词的问...

华人地区的语言教学与教学语言

【摘要】 华语文教育走过漫长的历史,一百年来经过艰苦的转型走上了正道,但还背着沉重的包袱:文言为上、文学为佳、文本为限、文道结合,由于不同的历史文化和语言生活的差异,不同...

面向汉语国际教育的修辞学教学改革

【摘要】“修辞学与修辞教学”是高校汉语国际教育专业的课程之一，当前现有教材和教法并不能满足该专业对国际汉语教学师资培养的实际需要。针对该课程教学的改革，不但应摒弃...