-
读了很多书，为什么没效果？
2017-10-14在阅读推广中，教师们常常有这样的困惑：“我们一直在鼓励学生的阅读，但语文基础不扎实，读了好像没用。有的学生可以读十几万字的童话，但自己写时却会错别字连篇，这是为什...
-
读经典须贯穿的三条原则
2017-10-14今天我们是否还需要读“四书五经”这些传统经典？如何规范和引导青少年读经典？对此，笔者认为至少有三条原则格外重要，特别是对中小学生更是如此： 首要的基本原则应该是人性...
-
今天我们还要不要阅读？
2017-10-14深阅读·阅读经（14） 核心提示：置身于一个匆促前行的时代里，我们还有多余的时间和精力读书吗？读书的实际效力又在哪里呢？这是不少一线教师内心的困惑与矛盾。日趋忙碌而繁...
-
分享阅读，传递社交温度
2017-10-14在陌生人社会，分享阅读为冰冷的世界注入了情感交流、温暖彼此的能量 阅读能让人“疯狂”吗？最近，曾在电影《哈利·波特》中扮演学霸赫敏的演员，在伦敦地铁里“丢”了100本书...
-
儿童不读“四大名著”还能读什么
2017-10-14当我们希望给儿童提供最干净的读物时，环顾市场，儿童又能读什么？中国已成为出版大国，从出版数量看，儿童读物并不算少。可是，这么多读物，真的完全适合儿童阅读吗？ 9月2...
-
孩子阅读传统典籍，父母不能袖手旁观
2017-10-14“我的孩子不爱读经，总是读些搞笑、惊悚的故事，越是恶搞的题材越喜欢得不行，这种现象正常吗？”“我给孩子报了一些国学班，孩子倒是不抵触，是不是该一直学下去呢？”“孩...
-
阅读也是生活的刚需
2017-10-14“如果有一天，我独自漂流在茫茫的大海上，我会选择一本书为伴”。在1974年的国际儿童图书节的献词上，英国女作家尤安·艾肯这样说。时过境迁，书里描写的世界可能已经改变，但...
-
教师阅读评估：从经验走向专业
2017-10-14编者按 在繁多的读者来稿中，我们发现了河南省郑州市实验高级中学教师熊纪涛谈教师阅读的文章，他的文章观点新颖，理论与实践兼备，在教师读书方法论的层面有所突破。于是我们...
-
相聚在彩色的教室里
2017-10-14你和孩子所行走的路途，会构成教室的半径。 相聚在彩色的教室里 【亲历者说】 我们现在的语文课堂是什么样子？一个学期老老实实地教完一本书，也就30多篇课文，而且散文居多，...
-
网络阅读，如何读
2017-10-14新评弹·攻克转型期“文化甩尾”④ 网络阅读，如何读 网络阅读早已普及，而且无时无刻、无所不在，其阅读量、阅读的便捷、阅读内容的五花八门，不能不说远远超过了传统阅读。...