在自然中冥想,在生活中反思,在所有的人世变幻中写下自由的诗行,这或许是芦苇岸醉心于诗的缘由。他为诗歌留下了不少新奇、生动,同时也留下了疑难和困惑。当我走近他的短诗...
《慢笔》 苏忠 著 四川人民出版社 2016年6月出版 苏忠的散文诗,在语言创造和人生感悟之间,寻求的是诗的自由灵动与散文的形神兼备,而在很多人读来,或许正是某一句话、某一段文...
为特殊孩子撑起一片晴朗的天空 《一个都不放弃》,钱利娜著,宁波出版社2014年3月出版 以前曾在一次全市性的学术会议上,我听过达敏学校的老师讲述过她们与学生的故事,深深地感...
一所中职学校“崛起”的思考 《教育的回归——一所中职学校的教育观察》,汪培坚著,人民教育出版社2012年3月出版 对于众多初三学子而言,在中考这道重要的人生“分水岭”后,他...
仁爱中学走出了一条从“读书种子”开始,推动“全员阅读”,从“全员共读”又走向“个性阅读”的教师阅读可持续发展之路。 不久前,宁波仁爱中学朱继幸校长翻阅《中国教育报...
【教育专业组】 成长应成为教师的“文化自觉” ——读《教师成长力修炼》有感 《人民教育》2014年第2期曾刊登过《教育的“最后一公里”有多远》的文章,非常发人深省。毫无疑问...
【教育专业组】 做自己的心理保健师 ——读《做一个心理健康的教师》 教师的心理健康不仅关系着自身和家人的幸福,也与其工作对象——学生,密切相关。正是由于教师的职业特性...
《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》(2016年全新修订版),刘波著,宁波出版社2016年6月出版 对于中小学教师而言,研究学生本身并不是目的,其目的在于更好地认识学生,...
在阅读中完善自我 不知不觉中,我迎来了职业生涯中的第二个本命年。在这个“马上”体盛行的年度里,我却反其道而行之,变得更加平和、淡定。回首这12年来自己走过的路,我深...
有了爱阅读的校长和教师,才能更好地让阅读点亮孩子的心灯。禹天建 绘 读完汤勇的新著《回归教育常识》(中国人民大学出版社),笔者仿佛聆听了一堂生动有趣的教育常识课。作...
一 《西岸上的宣礼》(azān-e-maghreb)是伊朗现代作家萨义德·纳非...
零 英语第二公用语化问题由来 2000年开始后不久,日本媒体便报...
本文以汉语自身的眼光重新审视“了1”与所处语句,,证明“了...
常州话的达成貌及其价值 史有为 (日本 明海大学) Abstract: T...
内容提要: 鲁迅以动为本位的理想人性论,是针对中国传统专制...
演讲人:孙郁 地点:中国人民大学 时间:2014年9月 简历 孙郁,...