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从“含蓄原则”看“有+NP”的语义偏移现象

摘 要: 本文研究的是“有+NP”短语的语义偏移现象。在对心理期待的正向期待与负向期待重新定义的基础上,文章从形式与意义结合的角度,分析了构成“有+NP”短语的两个要素对语义的...

语用学中的“情”与“理”

摘要: 基于对语用学派别底层所蕴涵的情与理的发掘以及二者间的博弈进行梳理后发现,作为研究语言使用的人文探索,对情感的重视表明了语用学研究的转向:从理性到情感､从抽象概括...

赵世举：国家软实力建设亟待研究和应对的重要语言问题

摘要： 语言不仅是软实力的重要组成部分，也是软实力建设的基础条件和重要工具，在国家软实力建设中具有无可替代的作用。在全球竞争日趋激烈和更加复杂的形势下，加强语言文化...

从中小学语文教材看国家语言文字规范标准的落实、问题与对策--《中小学语文

论文作者简介： 苏新春，厦门大学嘉庚学院、国家语言资源监测与研究教育教材中心。 文章是基于国家语委2013年度重大科研课题“中小学语文教材语言文字规范标准符合性调查研究”...

基于接触语言学的美国英语演变研究

摘要: 美国是个多民族的国家｡在400多年来的语言接触中,语言借用促进了美国英语的形成;语言转用推动了美国英语的发展;词汇扩散导致了美国英语的扩张｡随着语言社会使用功能的增...

上古指称化谓词性结构作假设句前件及其解释

摘要: 上古汉语中可以用“N 之 VP”“其 VP”和“VP 者”作为假设句的前件以表假设,这些结构都是指称化的谓词性结构｡它们之所以能够表示假设,是因为假设句的前件有指称化的倾向｡...

再论体验认知教学模式

摘要： 认知语言学坚持体验认知观,特别强调人在语言使用过程中的认知主体作用,这为重视和发挥学习者主体能动性、改善外语教学方法和提高教学效率提供了坚实的理论基础。认知语...

新格赖斯语用学的成就与失误

摘要: 新格赖斯语用学是一个重要的当代语用学派别,他们坚持Grice提出的合作原则及其准则,为推动语用学的发展做出了不可磨灭的贡献｡但是,这种理论也存在一些不足,如,过分强调了他...

社会认知语用学视角下的误解研究

摘要: 在讨论以往误解研究的基础上,本文将社会认知语用学用于研究误解｡社会认知语用学兼顾说者和听者,从新的理论视角解释语言交际｡本文试图说明误解源于交际过程中听者理解时...

击破校本大学生英语课程设置的难题 助力学生未来发展——《国家外语能力需

大学生英语课程如何设置是文章探讨的重点内容。文章剖析了我国大学英语教学的现状和问题，并且从社会发展视角和学术研究视角出发，给出了解决问题的相关建议。 文章结构：一、...