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“慢阅读”：一种真正的阅读

8月3日，《文汇报》在首版刊登了《细嚼慢咽读书，为什么不？》的文化报道，它介绍“慢生活”运动有了一个新的分支——“慢阅读”，而且，这种“慢阅读”生活正引起越来越多国...

科普阅读新主张

传统少儿科普读物往往针对孩子好奇的问题直接给出答案，而忽略了最重要的东西：培养儿童独立思考的精神和动手解决问题的能力 ■台湾政治大学新闻系 谢瀛春 人类文明已进入21世...

只重知识的教育培养不出大科学家

■著名极地科学家 王自磐 一代科学大师钱学森在生命弥留之际，写下“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”这一振聋发聩的“问号”，“钱学森之问”代表了众多有识之士对当...

把择书自由还给孩子

朱天心 ，台湾作家。山东人，1958年生，台湾大学历史系毕业。曾主编《三三集刊》。著有《学飞的盟盟》（上海人民出版社）《方舟上的日子》《击壤歌》（广西师范大学出版社）《...

分级，开创多元阅读时代

编者按 分级阅读是一种世界性的阅读趋势。在我国，“分级阅读”概念的提出与实践虽然还刚起步，但已引起少儿出版界、文学界、教育界的广泛关注。在传媒多元、阅读多元的今天，...

被无意扼杀的想象力

伽利略曾说：“我无法教他们东西,我只是帮助他们学会发现。”这句话道出了科学教育的真谛。每个孩子对大自然都有与生俱来的探究欲，但是，成人往往过分讲究实际与效率，让孩子...

科学的指导让孩子真正爱上阅读

处在读图时代的我们习惯于将图像与浅显对等，往往看不上图画太多的书，更不会提倡孩子去阅读。其实，图画有着自己的趣味、叙述方式，只是和文字不一样而已。图画书可以丰富孩...

司葆华：阅读的缘分

我一度对自己的阅读口味很不自信，因为对有些公认的名著竟读得虎头蛇尾。这对我是个不小的打击，一种由此而生的挫败感在心中盘旋纠结，挥之不去。从此便觉得至少在高雅的阅读...

科学教育应该给予学生更多

我曾在上科学课时问小学生：“我们为什么上科学课啊？” 学生们整齐地回答：“学习科学知识！” 我又问：“那么，学习科学知识是为了什么呢？”学生们沉默了一会儿，有几位小...

珍视来自图画书的力量

很多人都相信阅读的力量，但在给孩子看什么书的问题上却见仁见智。儿童阅读推广人阿甲说孩子的阅读应该“杂食”，图画书是其中很重要的一部分。图画书的概念在十余年前被引进...