《布鲁纳教育文化观》:收录两部重要作品 [美]杰罗姆·布鲁纳著 首都师范大学出版社 该书收录了布鲁纳的两部重要作品:《教育过程》和《教育文化》。前者系统阐述了布鲁纳早期“认知主义”的教育思想,主张“任何学科
《陈永明评议数学课》:指导青年数学教师的“真经” 陈永明著,上海科技教育出版社2008年8月出版 一位在中学讲台上摸爬滚打成长起来的“草根”教授,一部指导青年数学教师怎样立足三尺讲台的“真经”!有独立见解:既要教实,又要
《莎士比亚书店》:最美的书店创办者毕奇回忆录 《莎士比亚书店》,(美)西尔薇娅·毕奇著,陈荣彬译光明日报出版社2013年1月出版 “莎士比亚书店”被誉为“世界上最美的书店”之一,也是巴黎的文化地标和全世界独立书店的标杆,
《夏山学校的百年故事》:为自由而生的学校 夏山学校的可贵之处不只在于给孩子自由的成长空间,赋予孩子参与学校事务的权利,更在于尊重儿童成长规律、从儿童视角施教的教育理念以及一以贯之的勇气。它也因此在教育史上
《非人》:为何我们会贬低、奴役、伤害他人 《非人》,(美)大卫·利文斯顿·史密斯著 冯伟译,重庆出版社出版2012年12月出版 《非人》探讨“非人化”,是一部涉及历史学、心理学、生物学、人类学和哲学的跨学科大众读物。