陈永华等著 教育科学出版社
    教师的专业水平与学生的发展密切相关。正确观察和分析学生的交往行为，引导学生发展积极的交往行为，矫正不良的交往行为，是教师专业水平的重要体现。该书坚持从教师与学生的相互关系中研究教师行为、从学生行为认识教师行为的研究思路，重点就教师如何开展对学生交往行为的观察和指导展开论述，并附有生动的案例，有益于更好地了解学生。

    

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