张济洲著 教育科学出版社2011年1月
该书对华北平原一个典型的农业县的基础教育进行了文化视野下的历史人类学考察，揭示了中国基础教育改革的内在逻辑、基本规律和发展路向。作者从社会生态、区域文化、人口流动与教育变迁的双向互动入手，通过民间文献资料的收集和口述史等多种研究方法的运用，再现了20世纪以来伴随民族国家的兴起，国家政权逐步介入乡村社会，国民教育体系建构与村落文化、地方性知识冲突与竞争的生动场面。
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