（美）克里斯托弗·A·科尼等著 中国人民大学出版社出版
    拒绝上学是父母和教育者面临的常见问题。这一问题会严重影响孩子的健康生活和家庭功能。该书主要关注对儿童青少年拒绝上学问题的治疗，不仅包括逃课的孩子，还涉及大量在胁迫下上学的孩子。认知行为疗法在治疗各种拒绝上学行为方面已经显示出了其有效性。该书根据4种孩子拒绝上学的主要原因，量身定制了4种完整的治疗方法组合包。这些治疗方法的目标都是要使孩子完全地回归学校，并且成功地融入到课堂中。

    

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