【获奖感言】 追寻孩子最真实的快乐——关于那些让孩子感到幸福的事儿
    
    书籍作者：安东·布赫尔
    《那些让孩子感到幸福的事儿——给父母和老师的建议之书》作者安东·布赫尔提出，应当以“幸福一生”取代“出人头地”的竞争观念，把孩子的幸福作为教育的重要着眼点。
    没有人问过孩子是否想要来到这个世界：这里冰川正在消融，自然受到污染，到处充斥着致命的武器。但他们有机会体验人世间最为精彩的生活与丰富的情感，他们有得到幸福的权利。
    假设我们面前有一个9岁的男孩，他说出自己的3个愿望，而我们有能力帮他实现其中一个。
    第一个愿望是像爱因斯坦一样聪明，第二个愿望是像柯克·道格拉斯一样迷人，第三个是一个朴素的心愿——只要幸福就好。
    无论哪位家长面临这3个选择时，恐怕都会毫不犹豫地选择第三个，由衷地希望孩子幸福，希望孩子健康快乐！孩子刚出生时是那样无助，他甚至不能自己获取一滴乳汁。父母的臂弯保护着他们，陪伴孩子触摸和了解世界。谁不想自己的孩子在成长中，笑多于哭、幸福多于痛苦呢？！
    没有什么比看到孩子生活不幸福更让父母心痛的了。但是，大人果真理解孩子的幸福吗？您熟悉孩子幸福时眼睛里闪烁的光芒吗？为什么随着年龄的增长，孩子反而越来越不快乐呢？您知道如何让孩子生活得幸福吗？您的教育方式会让孩子感觉不幸福吗？
    《那些让孩子感到幸福的事儿——给父母和老师的建议之书》能让你了解如何让孩子们开心地迎接每一天，让你同孩子的关系达成美妙的沟通与幸福。该书作者德国作家安东·布赫尔曾亲自询问孩子们的幸福感受，最终得出了令人惊讶而又实用的结论——孩子们比教育学专业书籍里描述得更幸福。因为他们从小就有很强的适应能力，是天生的适应艺术家。他们能在与家人、宠物的相处中获得幸福。满怀着对孩子的怜悯和疼爱，布赫尔给父母提了很多教育孩子的有益建议，如建议父母尊重孩子，认真倾听孩子的声音等。同时，还提出以“幸福一生”取代“出人头地”的竞争追逐，让孩子感到幸福才是最重要的。 [!--empirenews.page--]分页标题[/!--empirenews.page--]
    这本书着眼于孩子的幸福，我们还要挑战另一种悲观的说法：现在还有幸福的孩子吗？
    当今的大众媒体习惯带着灾难性心态报道关于儿童的消息：他们被垃圾食品养大，高热量、少运动使他们很小就患上高血压或糖尿病；他们被强烈的物欲侵蚀，只有不断购买最新潮的广告商品才能让他们短暂满足；一些孩子具有强烈的暴力倾向，哪怕对方倒在地上或鼻孔流血也不知停手；长时间看电视、缺乏与人的交流使得他们患上注意力分散症，无法安静地坐两分钟以上；他们不断在学校、补习班和家之间赶场，压力和竞争甚至已经渗透到幼儿园……他们就像海瑟·史密斯所著教育读物的命名——《不幸的孩子》。
    如同反对保守的教育观，该书也反对上述的灰暗教育观，笔者的观点是：大多数孩子都很幸福。他们是天生的艺术家，在日常行为中能够找到令自己快乐的元素。几个生活在乡村的男孩就曾告诉笔者，他们觉得特别幸福，因为他们在一家卡车工厂的后院，用废弃轮胎堆了一座城堡和一个小山头，那里是大人不知道的秘密游乐园。
    该书认为：大众对于儿童及他们的童年应该持有一种积极的信念。古希腊寓言家伊索曾讲过一个故事：有一天，伊索坐在沙滩上，有一个旅行者路过。他问：“我来自城邦阿戈斯，去往哥林斯。你或许知道，那里的人们生活得怎么样？”伊索问他：“你来的那座城市里的人们过得怎样？”
    旅行者回答道：“他们非常不幸，生活无聊乏味，人人都暴躁易怒、怏怏不乐。”伊索听了之后说，“哥林斯的情况几乎一模一样。”旅行者听后，垂头走了。
    过了一段时间，又有一位旅行者经过。他停下来问伊索，雅典的人们过得怎样。伊索照例反问这位旅行者，生活在家乡的人们生活如何。旅行者称赞家乡的人们真诚善良、热情好客。伊索对他说：“放心吧，雅典的人们也是一样，和善、友好、生活得非常幸福。”这位旅行者听后，昂着头，吹着口哨，继续向前走去。
    这个故事同样适用于孩子，如果孩子总被大人批评自私、无能，这个孩子会不自觉地被这股力量牵引，渐渐变本加厉，负面评价会不幸应验。相反，当一个孩子得到信任，经常被表扬，他会更加生气勃勃、幸福健康。笔者很乐意将这样的幸福教育理念告诉更多的家长、老师与孩子们。
    （《那些让孩子感到幸福的事儿——给父母和老师的建议之书》，[德]安东·布赫尔著，宁宵宵、李莉译，中国青年出版社2010年3月出版，本文作者孙雪蕾系该书责任编辑）[!--empirenews.page--]分页标题[/!--empirenews.page--]

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