蔡怡著教育科学出版社
    历史是发展的，思想是前进的。学校道德领导旨在说明当教育从“有效率”走向“更和谐”的时候，教育领导者的境界需要提升，教育领导方式需要从物质的、制度的层面提升到文化的、价值的层面。
    本书采用学校生活中的大量案例，呈现了教育领导角色的转换：领导者不是有极强支配力、智慧超群的“英雄”，而是“领导者的领导者”——努力把员工培养成为各自工作岗位上的领导者，使他们能够自我管理，能够用价值信念引导自己的行为。为此，本书提出学校道德领导的三种主张：通过价值进行领导；以文化的力量实现领导；建立学校道德共同体。

标签：