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李庾南老师从上个世纪70年代末开始，倾情进行数学教学的理论研究和实践探索，历经了“学生自学数学能力及其培养”、“创建自学、议论引导教学法”、“优化学习过程，改善教学结构”、“学程导进技艺研究”、“主体性教育研究”等阶段的艰辛耕耘，创建了独特的教学风格与个性的中学数学教育的操作范型和教学思想。李庾南老师这五个阶段的探索始终把关注点放在学生的自主学习上，李庾南认为，如果没有学生自主学习意识和能力的养成，要真正教好数学几乎是不可能的，教师一定不能演自话自说的独角戏。（西塘）
《中国教育报》2008年10月9日第6版 标签： 版权声明：本站内容均来自互联网，仅供学习使用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
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