语言文学网-学术论文、书评、读后感、读书笔记、读书名言、读书文摘!

语文网-语言文学网-读书-中国古典文学、文学评论、书评、读后感、世界名著、读书笔记、名言、文摘-新都网

当前位置: 首页 > 评论 > 作品评论 >

《天工开物》导言(14)

http://www.newdu.com 2018-07-20 易文网 潘吉星 参加讨论
    以上是研读《天工开物》时须注意的几个问题。现在谈谈一些具体的研究方法,供读者参考。因原著成书及刊刻在匆促间进行,作者没能理顺各章相互关系并提供一个更合理的章节安排。为使该书章节结构更严密、紧凑而有系统,我们已于此次作了调整,其理由及调整后的各章顺序见前述。每章各节的安排详见本书总目录。我们还在前面指出各章重点,重点外多为一般陈述或薄弱部分。事实上要求这样内容广泛的书各地方都平铺并重,也是不可能的。所以薄弱的章节要与其余明代书籍对读,互相取长补短,兼收诸家所长。例如农业章未提当时正在一些省推广的高产作物玉米、甘薯等,《乃服》章对种棉和棉纺叙述简略,则可从《农政全书》、《本草纲目》中得到补充。武器章火药、火器部分可从《武备志》中得到充实。造纸章中皮纸技术,可在王宗沐(1528-1591)《江西大志·楮书》篇看到更详记载。这样做可收相得益彰之效。《天工开物》有时标明所引某书,最好再查查原典对比,往往会发现问题。如《五金》引“《山海经》言,出铜之山四百三十七”。但查《山海经·中山经》则称:“出铜之山四百六十七”,可知原467被误为437。又染色章云:“老子曰,甘受和,白受彩”。但遍查老子《道德经》不见此语,而实际上此语乃出于《礼记·礼器》篇:“君子曰,甘受和,白受彩”,则“君子”又误作“老子”了。又《陶埏》章有“万室之国,日勤千人而不足”,从字面上看就费解。万户之地而千人制陶,怎么还供不应求呢?此语出于《孟子·告子》:“万室之国一人陶,则可乎?曰:不可,器不足用也。”则此处将“一人”误作“千人”矣。这些地方我们都作了改正。
    为读懂原著,还要了解其所引典故的含义。在这方面,《十三经注疏》、“二十四史”、《佩文韵府》、《辞源》等工具书会提供帮助。如《粹精》中有“杵臼之利,万民以济,盖取诸小过”之语,引自《易经·系辞下》:“断木为杵,掘地为臼。杵臼之利,万民以济,盖取诸小过”。“小过”为《易经》第六十二卦卦名,卦象是■,艮下震上,艮为山主静,震为雷主动,此处杵臼工作原理从“小过”卦象得到启发,臼在下静止,杵在上运动。又如武器章有“《汉书》名蹶张材官”之语,出于《汉书·申屠嘉传》:梁人申屠嘉“以材官蹶张”,唐人颜师古注:“材官之多力,能脚踏强弩而张之。”以手张曰臂张,以脚踏弩为蹶张。于是意义便明白了。还有像“天工开物”、“家食之问”等等,都要找出原典所在、弄清真实含义。书中有些人名、地名也要查考。如《珠玉》章说金代采珠于蒲里路,查考后得知实为金代上京的蒲与路,在今黑龙江省克东,则“蒲与路”又误为“蒲里路”了。又《陶埏》讲“龙泉华琉山下,有章氏造窑”,查考后实为龙泉县南的琉华山,非华琉山也。《舟车》、《珠玉》章提到“平江伯陈某”、“宋朝李招讨”,必须查到其本传。前者指陈埴(1365-1433)字彦纯,合肥人,永乐时被封为平江伯,并任总兵官、总督漕运,议造平底运粮浅船,事见《明史》本传。后者指李重诲(946-1013),金城人,宋太宗时任郑州马步都指挥使,累官至缘边十八砦招安制置使,见《宋史》本传。经这番查考,我们的认识便提高一步。受过科学教育的现代读者,常能用已掌握的科学知识辨明《天工开物》中的某种提法是否正确,不必受其拘束,尽可独立思考。如书中说水晶“未离穴时如绵软,见风尘方坚硬”、玉只有绿、白二色,有色者非玉,宝石皆出井中,日本国有造纸不用帘的,等等,今天看来都不妥当。有时要参阅专业书籍或靠专业知识,才能领会《天工开物》某处原文含义。那时没有温度计,对反应温度的描述还不能说出度数,但利用现代知识就能加深理解。如《五金》章讲以铜与炉甘石炼制黄铜时炉甘石“烟洪飞损”,后改用锌。我们知道碳酸锌从300oC开始分解,则“烟洪飞损”时炉温必在300oC以上,而锌的熔点419.5oC,沸点为907oC,因此用锌更好。又书中讲造竹纸用纸药水,原文未提来自何种植物,只注曰“形同桃竹叶,方语无定名”,颇费解。但手工造纸技术的专业知识表明,此处既非桃叶也非竹叶,而是杨桃藤即猕猴桃藤(Actinidia chinensis)植物的枝条。古今造手工纸常用杨桃藤为纸药。而桃为蔷薇科樱桃属、竹属禾本科,二者叶形并不像杨桃藤,而此处“竹”字或系衍文。《燔石》章石灰节也曾提到杨桃藤汁作粘剂。 (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
栏目列表
评论
批评
访谈
名家与书
读书指南
文艺
文坛轶事
文化万象
学术理论